语文教研|挑战自我，实现飞跃——听朗读指导课有感

作者: 映山红_ | 来源:发表于2019-10-21 20:09 被阅读0次

语文教研|挑战自我，实现飞跃——听朗读指导课有感

一直以来，我们教研组特别注重听课、评课活动。来校十年了，早就想听听朗读指导课怎么上，可是从来没有人敢尝试。今天朱老师艺高人胆大，挑战自我，在朗读指导课方面开辟了我们教研组新的天地。

这节课紧紧围绕着朗读学中的“停顿”这个点，结合课文《白杨礼赞》第六段、《昆明的雨》最后一段，以它们为例，通过本文语言的关键点、规律点、重难点，有的放矢，重锤敲击。但还是觉得在指导策略上有点欠明晰。

针对朗读指导策略，我组前辈田老师拨云见日，提出了自己独特的看法。她认为可以采取一般停顿（即看标点符号）和非一般停顿（逻辑、语法、感情）的方法。同时，针对朱老师在朗读指导“它是树中的伟丈夫”这句话时，田老师指出，这句话是否可以采用不同的停顿方式，来让学生体会不同的感情呢？

这节课是对新课标关于朗读教学要求的具体落实。朱老师敢于尝试，勇于创新，用朗读去学习语文，用朗读去沁润生命，值得我们学习。希望我们组的每一位老师把自己的素养变成学生的素养，这是我们每一位语文老师追求朗读的终极目标。

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