2018.6.12 星期二 晴
作业写完啦,古筝练完啦,我催她再去看看书,人家来了句:“你看你,你的急脾气又来了,能不能好好说?你看人家林海音写的:要学骆驼,沉得住气,看它从不着急。慢慢的走,总会到的。慢慢的嚼,总会吃饱的。所以我的作业慢慢的写,总会写完的。” 她那语速比我的还快一倍,这课文背的,把我惊呆了,于是我笑着放慢速度,说:“你不是说你的四字词忘了好多吗?不是说要复习吗?不能光说不练啊!” “好,就这样说话!”说着自己进屋找复习资料去了,可是一会儿又出现各种状况,我又不耐烦了,继续发号施令。“要学骆驼!”人家一边说一边笑嘻嘻,这是一种什么样的笑呢?接下来大约有五分钟的时间,我只要催她就叨叨一句:“要学骆驼!”五分钟之后她安静了,在认真的学,我懂得了孩子也是需要调整的,就像学校的课间,那十分钟就是孩子们放松自我的时间,好好调整一下,迎接下一课的到来。当她看完书的时候,她扭头告诉我:“妈妈,我再告诉你个道理,你尊重我,我就会尊重你。” 现在孩子的思维,让我有点跟不上时代的节奏,都从哪学来的这一套一套的“道理”。
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