一个人的生命就是一个故事，每个人都是他故事中的第一主角，所有他经历过的，包括是他所读故事中的伟大人物，都只是这个故事中的配角。
这个故事是一种传播生命的故事，不止用一种语言写成。一个生命从最初的哭泣，微笑和牙牙学语，到小手舞动，到手脚爬行，到他涂鸦的快乐游戏，到他简单的、有意义的“爸爸妈妈“这些词汇，再到他简单的图配几个他认得的词语。这些都是这‘个独一无二的生命在用不同的语言在传播着它的故事
生命是神奇的，生命是丰富的，生命是神秘的，而展现这种神奇，丰富、神秘的生命，不仅仅只有文字表达，不仅仅只有绚丽的画面。
如果一个生命伴随着经典的童话故事，朗朗上口的童谣和儿歌，度过这样三年的美好时光，那么它在进入下一个语言阶段的时候，进入一生中不同阶段的时候，就会保持一种源自生命的丰富性。
而他的议论，他对事物的看法，其实总是他曾读过的某本书，听过的某个故事，或是他所喜爱的、景仰的某个人物的观点。
生命总是一个整体，它在慢慢的扩展、延伸。
不同的生命有着不同的词汇。孩子在童年中偶然地获得了这些词汇，选择了其中的某一些（ 他的选择总是取决于他前面已经选择的。）而他们就成了他一生的词汇，一生的思想与精神的底子。
再然后，他也许用行动，用种植的方式，用制造的方式，用谋划的方式，或者用诗歌与艺术的方式去体现这些思想、这种精神形成了活生生的属于他自己的创造品。
一垄青郁的庄稼一个完美的物品，一件美妙的事情，一首诗，一个传奇。
最后如果这个孩子有幸，她将进入“道可道，非常道”的永恒中，这将是不朽的语言。
这样，一个孩子的生命故事就这样完成了。这也是每一个人一生的教育和自我教育。
一个孩子的认知，是从他接触到的第一个人开始，而一个孩子生命的打开，是从他阅读到的第一本书开始，他接受到的一种教育理念开始。他每天都在长大，每天都在朝前走，一直走向外面的世界。他读的书，文字在渐渐增加，图画在渐渐减少，故事渐渐由浅变深。可是最初的那个人、那本书， 已经变成了他的一部分，在他的呼吸和生命里。
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