幼儿园又迎来了新朋友，它们是谁呢？老师说！
高实幼的课程来源于生活，生活中凡是意义，有价值，有助于孩子们成长、拓展孩子经验的内容都可以成为我们的课程，幼儿园里突然多了几只兔子，孩子们每天换鞋都能透过玻璃房看到，而且有时还会看的忘记自己换鞋这件事，既然孩子喜欢，那我们又为何不拿出来探究一下关于小兔子的秘密呢？
于是我便和孩子一起开展第一次的讨论：
我：幼儿园又迎来了新朋友，它们是谁呢？
孩子：谁呀！
我：快想一想，你在哪里见过它？
孩子：是哪个小朋友呀。
我：它长得白白的，长耳朵。
孩子：我知道，是小兔子，它就在外面！
孩子：我看见了，有两只小兔子，（用手指头比出2的样子）
孩子：我也看见了，我换鞋子的时候看见的。
我：那今天我们一起正式迎接一下小兔子们的到来吧！
孩子们高兴的尖叫起来……
于是我便引导孩子们说一说，要用什么样的方式去迎接小兔子的到来呢？
孩子们纷纷表达：你好！小兔子；小兔子你好，我是小二班的小朋友；小兔子，欢迎你来幼儿园；你叫什么名字呀；我可以摸摸你们吗；我们可以成为好朋友么？等等，从表述中可以看出，孩子们将日常招待好朋友的经验已经迁移到了小兔子身上，用语言表达的方式来欢迎小兔子的到来！
这时，孩子们已经做好准备去找小兔子了，他们静悄悄的走到院子里，小兔子们正在草地里晒太阳，孩子们吵吵闹闹的走过去，还有的小朋友刚要抓小兔子，小兔子嗖的一下跑走了，来了个措手不及，可见此时小兔子孩子没有熟悉环境，有点怕人，那应该怎么办呢？我把这个问题又交给孩子们解决。
我：为什么小兔子一见到我们怎么嗖的一下就跑走，躲起来了呢？
孩子：它有点害怕！
我：为什么会害怕？
孩子：不认识我们，所以会害怕。
我：谁能想一个办法，让小兔子不怕我们，愿意和我们交朋友呢？
孩子：可以给她带胡萝卜来；我们以后静悄悄的的去；可以给它喂点青草；给它准备好多好吃的；我们去摸摸它；不，不能摸，它会咬人；那我们经常去看它吧！
本次的谈话中，首先能够看出孩子们对小动物的喜爱，其次结合生活经验也想了很多让小兔子不害怕自己的方法，并期待与小兔子的下一次见面。
我也会有目的继续引导和观察，让我们一起期待接下来发生的事情吧！
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