今天，咱区里的省、市学科带头人的赛课活动正式开始，初中所有学科的赛课活动都在我校举行。前几天刚得知这消息时我们便感慨说：这应该是咱学校领导给争取过来的，毕竟，学科带科人赛课，这在咱区里还是头一遭。再说，省、市级学科带头人赛课，这不相当于神仙打架么？
语文学科赛课安排在第一天。
咱区里至今还没有一个省级学科带头人，市级的共6人，2/3都在二中，然后咱学校一个（女神），五中一个。难得的学习机会，我便把自己的两节课都调整了，多功能教室窝一天，把6节课全都听完了。
单就今天的六堂课而言，我最喜欢赖老师执教的那堂《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，简洁而清新流畅的教学设计，却给我们呈现了一点都不简单的教学课堂。
“上课”“起立”“老师好”“同学们好”……伴着万年如一的课堂问好后，是赖老师朝学生的深情鞠躬。（整个六堂课里，只有她与偶女神俩人是朝学生深情鞠躬，其他老师都只是口头问好致意。不过，我在日常教学中，也都是向学生鞠躬的。我啥时候都记得每年七年级接新班时，那些娃们的一脸惊愕）
然后，赖老师从读书方法开始，聊朗读与默读的不同，然后，她说：“今天，我们的课就从默读开始。”随后，课件展示助读材料，她要求孩子默读（专注地看，细心地记，每则材料用时1分钟左右，读完后便请举手示意），当场训练娃读书能力。
她一共展示了三则阅读材料：作者（雨果）简介，英法联军侵华（重点是火烧圆明园）及圆明园（文字与图片），学生默读。
接着，课件展示3个关键词：雨果，英法联军，圆明园。赖老师围绕这3个关键词与学生谈话，检测默读效果。（请学生就其中一个关键词复述自己刚刚从助读材料中所了解到的信息，并加上一句评价性的小结）
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