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最近常常会同同行们探讨这样的问题,我们当初开始做老师时,是用在师范所学的那一套指导自己的让我们教学行为的,还是用自己中小学时代老师们的那一套左右自己的教学行为的。其实,这是一个普遍的问题,所学为所用说起来容易,做起来却不是那么容易的。中小学时老师们的教学行为如影随形,往往主导着我们的教学认知与教学行为。西多昌规认为,对大多数人来说,“不是过去发生了什么让我们无法改变,而是因为不去思考自己未来想变成什么,所以什么都不会改变”,于是我们就这样不知不觉中成了自己中小学时代的那些老师。然而,在责任心与认真的态度上又未必像他们那样。至少像我们这个年龄的中小学时代所遇到的老师手上是没什么教学参考资料的,更不要说网络了。当然,我也未必就认为师范里学的那一套就一定有用,因为,我就没有上过正规师范。
异史氏曰,改变自己的只能是自己,自己不想改变,再大的外力也是徒劳。唯有观念的改变才有可能看到改变,即便依葫芦画瓢,那也得自己画啊。
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