【异史氏曰】覆水难收

【异史氏曰】覆水难收

昨天应邀听一班老师谈自己的“教学主张”，尽管我认为每个人的教学行为总是受自己有意无意的主张左右与支配的，但真要表述出来，麻烦。不知道从什么时候起，各类“高阶”名师培养活动中导师们总要指导培养对象弄出个“教学主张”来，于是问题来了，主张与方法、策略、模式是一会是吗？显然不是。主张即看法，即见解。教学主张即一个人对教学的看法与见解。好玩的是专家教授自己对这些概念都么有搞清楚，居然写出了如何提炼教学主张的宏篇大论，导师们还将其奉为圭臬，这就难怪以往所见的那些名师们的教学主张不是主张了。“诗意语文”“人文语文”“无痕语文”“深度语文”“简约语文”……举不胜举。

我给诸位的建议是，读点书，尤其是教育哲学之类。哲学就是提醒人们思考是什么，不是什么，从哪里来，到哪里去的。“我”的教学主张，就是“我”认为教学是怎么一回事，应该怎么教（我更主张可以怎么教），“我”将通过“我”的教，将学生乃至自己带到哪里去？这当中有个“道”与“术”的区别的问题。教学主张的表述，千万别将“道”与“术”混为一谈，免得将来自己也觉得荒唐。回想回想自己一贯以来教学行为背后的东西究竟是什么。不要急，一急，弄出来的东西是会出问题的。所谓覆水难收啊。