思想理论教育和价值引领、党团和班级建设、学风建设、社会实践活动、日常事务管理等等都是辅导员的工作内容，辅导员应当努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友，做到用心引领，用爱助航，用情守护，与学生携手同行，做学生成长道路上的引路人、摆渡人、知心人。
研学理论，成为“研究型”辅导员。
辅导员充要分认识工作的重要意义，解决“为什么做”的困惑，掌握科学的工作方法，解决“怎么做”的困惑，这些都需要理论的支撑。
立德树人是辅导员工作的中心任务，从事高校辅导员工作的老师要深学笃行思想政治理论，结合实际工作，不断提炼工作经验，总结工作案例，形成工作范式。
理论学习必不可少，涉及的内容也比较多，可以从所学专业入手，找到思政教育的切入点，围绕学生成长的某一方面开展深入而细致的研究，从课题、普刊论文到核心期刊、专著，要努力在某一领域成为专家，需要工作经验积累，也需要不断思考和复盘。
深耕事务，成为“专家型”辅导员。
辅导员的工作千头万绪，涵盖了学生成长的方方面面，价值引领、学科竞赛、学风建设、评奖评优、职业发展、创新创业、心理健康、助学励志、校园文化等等，很多工作占用了大部分的时间。
如何从繁琐的事务工作中找到工作规律，找到工作方法，这是一门学问，更是一种能力。
深入学生、了解学生，多和学生谈心谈话，掌握学生发展规律和成长诉求，用专业素养和职业能力积极开展工作，既帮助学生处理日常事务，还要在工作中体现思政育人。
日常事务管理处理得好，更能够展示辅导员的工作成效和职业技能，要通过辅导员职业能力大赛、学术成果评选、工作案例、精品项目等赛事中不断提升，以赛促学，也能够从中提炼自己的工作特色和创新举措，久久为功，形成工作品牌。
云端互动，成为“网络型”辅导员。
新媒体时代，辅导员要掌握微信、微博等网络新媒体积极开展网络思政教育，通过“屏对屏”“键对键”转变成“面对面”“心连心”，通过一根网线来解决学生学业迷茫、情感困惑、就业难题、成长疑问等问题，已经成为辅导员的一项基本功。
辅导员善用网言网语，用接地气的语言和学生们进行网络交流和互动，用学生喜欢的网络形式诸如动画、视频、H5等等来把道理讲得更加有意义，形成润物无声的育人力量，让学生们愿意找辅导员倾诉，让网络成为思政教育的“活水池”。
辅导员撰写网络文章、编辑网络作品，线上线下一体推进思政教育进学生头脑、进学生心灵，真正走进学生，更好地关注学生成长热点、难点和焦点，更好地为学生服务。
辅导员也会形成自己的网络思政特色，其工作效能也形成正向辐射，影响和带动所带学生。
当下，很多高校辅导员的出路有很多，职务晋升、职称评审、转岗交流等，务必规划好、落实好自己的职业规划，把工作做细做好，育人抓实抓牢，思政成效显著，学生健康成长，就能够实现个人更好的职业发展，在辅导员岗位上熠熠闪光。
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