学习临界知识需要的心态
自己：不知
成甲：两个
a. 建立绿灯思维
当我们感觉到自己的观点，尊严可能会受到挑战的时候，我们第一个反应不是思考对方的挑战和质疑是否合理，而是有人敢反对我，和他干。这是一种习惯性防卫。
如果把进步的过程比喻成往杯子里倒水的话，习惯性防卫就是盖住杯口的盖子，阻挡我们进步，只是有习惯性防卫也不可怕，可怕的是有习惯性防卫而不自知，那就会陷入无法自我提升的境地。
要提高学习效能，第一步就是要打破习惯性防卫。
那怎样才能打破这种防卫呢？答案是建立绿灯思维。
绿灯思维是当我们遇到新观点或不同的意见时，第一反应是，这个观点一定有用，我应该怎么用它来帮助自己。
b. 以慢为快
比如读书，以打通知识阻碍，实现融汇贯通为目的，不单纯求数量或速度。
其次，把慢功夫花在真问题上
方法
成甲：学习的本质实质上是一个改变我们假设的过程，因为我们的所有决策都是在自己的假设下作出的。
常用的提升我们学习能力的方法有：
反思：提升知识掌握的层次。
反思不是总结，总结是对结果的好坏进行分析，而反思是对产生结果的原因进行分析。
另两个方法是以教为学以及刻意练习。
技巧
a. 记录。
如实的记录
记录事情的经过结果。
同时，在这个基础上进一步记录自己当时的情绪，思考过程，外部环境条件等等。
b.定期回顾。
c.付费购买
购买提升学习内容的质量的“书”等。
购买增加有效学习的时间。
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