今天阅读了《学习之道》中关于作者学习太极的部分内容。
将困境转化为优势
作者在参加太极比赛中，被对手弄伤了右手，而且很严重。用医生的话说不能再继续参加任何比赛，手臂会出现大幅度的萎缩，我想任何人听到这样的结果都会收到打击，甚至是自怨自艾，一蹶不振。又或者是停止训练在家休养。而作者却第二天就回到训练场，想着如何利用自己目前的这种新情况来提高自己某些方面的技能，将逆境困境为自己所用，读来有一种塞翁失马，焉知非福的感觉。然而生活中我们又能有多少人能像作者一样充分利用困境为自己所用。
就拿自己来说，身上有个小毛病都会纠结好多天，做事提不起兴趣来，看把那个毛病放心上，这个小毛病就成了自己不做任何事的借口，随时以身体不舒服为借口处于休养生息的状态。当读到作者的手被对手弄伤，医生给作者下的结论的时候，我就在想，天哪，如果是我应该是接受不了这样的结果，而作者第二天就回到了训练场上。心态是一方面，更重要的是面对困境的态度，也许应了那句话“困难像弹簧，你弱它就强”。我们应该学会如何利用困境，而不是屈服于困境。
技术要“精”
有个朋友计算机专业毕业，考取物理教师资格证，毕业当了一名英语老师，同事朋友谈论起来朋友，同事朋友们会说“全才”，但是痛苦只有他自己知道。表面上看起来都“懂”，但是每门学科都不“精”。带来的后果是身心疲惫。
朋友现在任小学英语老师，或许在外人眼里，大学本科毕业，带个小学的英语不成问题，你说你带不了，或许都有人感到可笑，感觉一个本科生连个小学都带不了。事实是站在对学生负责任的角度，真的带不了。
其他学校的英语老师是英语本科，有的专业英语还过了级，你要和一个四年天天学英语的人去比口语，无异于以卵击石，自讨没趣。英语的音标，语音语调都是一门具体系统的科目，而对于这些知识都只是还停留在上高中时候的记忆，怎么会将学生教好。朋友还是比较负责，查资料，问同事，只希望不要出现知识原则性上的错误。和朋友聊天，他感到身心疲惫，他不知道自己每天在英语这门课上忙碌是为了什么，难道只是为了学生们卷子上那一点可怜的成绩，就算孩子们的成绩再好，他也不开心，因为他没有想过要在英语方面有所发展，干自己不喜欢的事情干的很心累，向领导反应，领导打马虎眼，朋友说，他现在都不知道该给自己一个怎样的定位。好像门门通，但是门门不精。
因为定位定不下来，就算修炼自己的硬本领，也不知从何下手，每天是被拖着前进的，工作很被动，但是又不想就那样一直错下去，面对这种情况改变不了别人，只能改变我们自己，正如困境中也存在机遇和转机。
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