下午，又是一个难得的好天气。见学生写作水平难以提高，就带她们仨人去参观王十朋纪念馆，算作践行学习吧！
眼见为实，耳听为虚，践行还真收获了几篇作品。尽管称不上佳作，至少也算是真实的生活内容了。
有一位学生的作文，让我感到头痛。不是重来复去的凑数字，就是瞎编乱造来应付。这次，我面对面的指导她（他）们如何写景物状物作文，并解说了相关结构布局和特点等技巧。果然，景中有实物，物中有虚构的推理应运而生了。原来，孩子们写作文缺乏的不是知识，而是现实情景（生活）。
践行岀真知！
2022.1.8
下午，又是一个难得的好天气。见学生写作水平难以提高，就带她们仨人去参观王十朋纪念馆，算作践行学习吧！
眼见为实，耳听为虚，践行还真收获了几篇作品。尽管称不上佳作，至少也算是真实的生活内容了。
有一位学生的作文，让我感到头痛。不是重来复去的凑数字，就是瞎编乱造来应付。这次，我面对面的指导她（他）们如何写景物状物作文，并解说了相关结构布局和特点等技巧。果然，景中有实物，物中有虚构的推理应运而生了。原来，孩子们写作文缺乏的不是知识，而是现实情景（生活）。
践行岀真知！
2022.1.8
本文标题：智樂日记47：践行写作
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