面对孩子的教育问题，就少不了谈到学校教育。这本《第56号教室的奇迹》是一个美国有26年教学经验的老师写的。据说这个老师的教学理念给美国的教育带来了一缕春风。书的副标题是：让孩子变成爱学习的天使。看到这个副标题的时候，我在想怎样能让道馆的孩子们也都愿意学习？
还有一点是我特别欣赏这本书的作者。作者不但把很多精力投到教学上，让孩子们有了非常大的改变。而且还是一个非常出色的爸爸他，养育了四个孩子，而且四个孩子都非常优秀。
渐渐看清了一个人的事业做得好不好，首先要看他家庭是不是幸福，他有没有在子女教育方面投入更多的时间和精力。尤其是教育行业。
把这本书分成了三个部分，。
一、教学态度。
二、作者培养学生哪些技能。
三、作者特立独行的教学方式。
一、教学态度
1、关注点不同。
之前看了一本书《改写未来》，讲了每个老师都特别希望自己的孩子能变得优秀。但是，整个教育体制没有给老师们提供足够大的空间，老师们需要考量学校给他的教育指标。而在我们国内，有很多教师的评级等级，都需要一些数字化的东西。
而这个老师举例了他的一个故事：他有一次帮助一个孩子做化学实验，点一个酒精灯。那个孩子很害怕火焰，怎么也点不着？然后老师帮他一起做这个事情，去引导他。这个时候他的头发被点着了，而他自己却不知道！据说最后是很多同学们用手和书本拍向他的头部把火扑灭。虽然这个故事感觉很囧，但是这个老师态度非常值得我们尊重。
2、以身作则。
老师老师和家长一样，一定要做到以身作则。只有我们以身作则，才能换取孩子的信任。
很多老师在教育孩子的时候，更多的是利用孩子的惧怕心理。包括在道馆上课，家长们好像更希望孩子去怕我们。这样的话，他们是会更听我们的话。但孩子们更需要的是信任。无论是对于家长、还是老师，都一样。
怕能马上见效，但不长久。信任需要时间，但是终身的改变。
3、六阶段。
包括不管是青少年还是成人，都是一步步走向在六阶段。
第一阶段：我不想惹麻烦。这个阶段更多是利用怕
第二阶段：我想要奖赏。这个阶段比怕要好很多，她希望做这个事情得到别人的表扬。
第三阶段：我想取悦某人。这个阶段，她需要得到别人的认可。
第四阶段：我要遵守规则。知道遵守一些规则。（但不是终点，必要规则需要遵守，但有些规则是需要打破。）
第五阶段：我能体贴别人。懂得换位思考，站在对方的角度去考虑
第六阶段：我有自己的行为准则，并奉行不悖。这个第六阶段才是真正需要达到的达到一个人格特点。但是作者也强调了这个阶段很难用语言描述。只是想做自己认为正确的事情，他不在乎外在的一些，奖励或者惩罚。一个更独立，更有个性的人格。真正有思想的人。
二、作者培养学生哪些技能。
1、阅读。作者一再强调阅读的重要性。凡事看过的成长书籍，无论中外，基本都强调了阅读的重要性。
2、写作。这个也是公认的最实用的技能。包括现在我们在互联网时代也是一样，有一个好文笔。无论是学习工作，还有生活少不了。
自己在努力中……算是给学生们以身作则吧。
3、艺术。无论是音乐还是美术，都可以让我的人格更完美。
4、体育。这个非常重要，不但可以强健我们的身体一样的。在体育运动中好可以锻炼我们的意识品质。坚强、勇敢、团结、坚持等品质，通过体育运动是非常好的锻炼方式。
5、理财。我们中国的教育很少会接触理财方面的知识。由于缺乏这方面教育和意识，所以我们在成人之后，很多情况下都会遇到困难。
三、特立独行的教学方式
1、少年创作中心。
老师会鼓励孩子们每周写一篇文章，然后再帮孩子们一起去修改。在年底的时候，老师帮助孩子们制作一本属于自己的书。孩子们自己用纸裁剪、用胶水粘贴，制作自己的书。
2、电影教学。
每年带孩子们大概看100部电影。强调父母或者老师要陪同孩子一块看，在看之后要跟孩子们一块探讨，大概12—15个问题。
3、旅行。
旅行是对孩子成长非常重要的一点。旅行不是带孩子出去游玩，而是从整个准备阶段开始锻炼。吃饭、交通、安全…每时每刻都在孩子的心灵注着知识。一群孩子在一起的经历是父母永远不能给予孩子的体验。
很完整的把已经办了九期的“力源少年营”诠释出了意义。
4、公益。经常带着孩子们给一些贫困山区或者一些养老院做公益。它不仅仅是让孩子们去捐些东西，整个过程当中都要孩子们参与，从物料打包，在选择整理一到邮寄的过程，孩子们都去参与。
过程中同时引导孩子思考，为什么要做这些事。
【我的收获】
1、阅读、写作、体育、理财，是孩子成长的中就需要接触而且必不可少的技能。
2、数字化量化的教育并不是最佳的选择。
3、教育体制有问题需要改变，中国和外国是一样的。很多教育工作者都在想办法帮助孩子成长更全面更独立，去摆脱教育体制带来的批量弊端。这点中国和外国也是一样的。
教学相长，师徒共进。今天是师徒日课的第210天。
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