那些年我们一起追过的宫崎骏

         那年高三，考试的压力以及内心的叛逆，整个人莫名的焦躁，没完没了的情绪，多愁善感的性格。或许这些最终导致高考失利的主要原因吧。跑步、恋爱、吃吃喝喝都无法排除内心的苦闷。

         

那些年我们一起追过的宫崎骏

        直到从同学那里得知一个名字---宫崎骏，在这之前，我奉行的是，小说下死，死得其所。坚决不会浪费时间在泡沫剧，到现在我都觉得不追剧是对自己时间最起码得尊重。但是动漫也是少看甚至不看。我会选择看电影，但局限于豆瓣影评top250里面经典电影，我固执认为能上豆瓣评分高的都是经典，比如《肖申克的救赎》，比如《罗马假日》，比如《阿甘正传》，这些都是得益于影评高分我才看的。

那些年我们一起追过的宫崎骏

           但当我遇到宫崎骏，就仿佛被引到一个新天地。每个画面如此清新，每个配乐如天籁之音，与画面配合的天衣无缝。每一个镜头都如此细腻精致，人物是这般鲜明，男女主角无须你刻意去爱，因为你会不由自主爱溢心田。

那些年我们一起追过的宫崎骏

         所幸遇到的第一部是《龙猫》，从此一发可收拾。童年生活应该是美好的，这唯美的画面，不断唤起我对童年时光的追忆，触碰到我内心最柔软的地方。憨厚可爱的龙猫，呆萌呆萌的，让人忍不住发自内心的去喜欢它。后来一度喜欢龙猫图案的一切物品，印有龙猫的明信片，龙猫公仔，龙猫玩具。

那些年我们一起追过的宫崎骏

          我觉得自己有些时候反射弧比较长，所以反应速度慢一拍，《千与千寻》我是看了第一遍，那些天马行空，荒诞怪异的画面的转折真心看不懂，不甘心去看影评后有所感悟又看第二遍，才有豁然开朗的感觉。成长，是不断认识社会，认识社会后又不断成长。

         

那些年我们一起追过的宫崎骏

          看《悬崖上的金鱼姬》已经是高考失利后的事了。在急需安慰的时候，我又选择了电影疗法，事实证明，这是有效的，我承认我是被这部电影的名字所吸引，悬崖，金鱼，多美的意境。这个生活在悬崖上的5岁小男孩宗介和这一只拥有海女儿魔法血统的金鱼成功打动了我，他们单纯善良可爱，所以我一直认为影片中人性美好的一面被作者表现得极为出色，于是出现了很多温情场景，人性的乐观、善良、包容、理解、互助、团结、友爱等就表现的酣畅淋漓。

           

那些年我们一起追过的宫崎骏

           后来大学时光除了行走和阅读，就是看电影，找出宫崎骏的作品来欣赏，一部又一部，乐在其中。从《起风了》和《哈尔的移动城堡》到《侧耳倾听》和《小魔女宅急便》到《红猪》……在我看来看来，宫崎骏的魅力是巨大的，他男女老少通吃，不同年龄阶段的人看总会有不同的收获。有人和我一样喜欢看吗？

那些年我们一起追过的宫崎骏 那些年我们一起追过的宫崎骏

          题外话。后来，不才当了老师。给不同届学生看过的最多的，要属《萤火虫之墓》很多人认为这部电影也是宫崎骏的。其实。不是的。画风不一样，但是处于同时期的优秀影片，于是就很多人固执认为这是宫崎骏的作品。那个萤火虫飞舞的夜晚，那般诗情画意，让人心动，在战火蔓延里，哥哥带着妹妹独自生活，忍耐饥荒，独自承担照顾妹妹的责任感让人动容，我之所以给学生看，最大原因在于现在孩子都娇生惯养，缺乏责任感，很少有东西能够打动他们。这部，是为了唤起孩子内心深处的灵魂，我不知道是否成功了，只知道每次看完，总有几个孩子红着眼睛，总有几个孩子在日记里写下一些稚嫩的话语，其实，教育的目的在不经意间达到了。

那些年我们一起追过的宫崎骏

          寓教于乐，作为教师，比教书更重要的应该是育人。教孩子学会做人是最重要的。有些时候，一些温情的电影，引导孩子去看，可以达到比课堂一味讲授来得更好。