困 局
第一年支教，和领队相处的有些不愉快，随之而来是一些针对。
同样来这里，有同样看法和感受的不止我一个人，为什么别人没有当面和领队提出来，只有我说了。所以后来针锋相对也是一种结果。
支教又延长了一年。
回头看，就看到了自己的稚嫩。
抱怨是一杯盐水，看似一时解渴，实则更加重了饥渴。
我对领队做法的评价，看似我直抒胸臆，确实说完后自己心中没有疙瘩，心胸畅快。而在领队的眼中，应该是另一番景象。首先我挑战了她的权威，我选的场合不对，我说的内容更不对，这些内容应该像其他老师一样，私底下说说而不是公开和她说，因为有些东西心知肚明，但不能拿到明面上说，说了就显得小气了。其次忽视了她的努力，也质疑了她的能力。
这样的抱怨，根本没有必要说出来，说出来就落了下乘。再者，上乘的做法是在心中消解这样的抱怨，坦然接受这样的一个存在。
反 思
有人问，工作中遇到小人，家人相处中也有不顺，如果做到心态平和。回复是反求诸己。
工作中遇到小人，如果真小人也没有办法，想办法保护自己。只是有的时候，他人不如自己的愿而已，是自己在相处中较真、不能大度处之。
家人相处中颇有不顺。自己生的孩子还有看不惯呢，可是明智的家长在非原则问题上，对孩子包容，允许孩子出错和改正，而不加以斥责，用引导的话语让孩子知道自己体会。
解 局
支教又延长了一年，经过上一年，我知道想要消除隔阂是不可能了，但是改善关系于双方有益。
第一保持同理心。
我们毕竟是以同一个团队的名义来支教，虽然在当地工作中，也有相互博弈的过程，有一些矛盾是领队要直接面对和回绝，就比如在这里工作没有周末概念，孩子们放假了，老师们周末必须到岗，到岗并没有什么工作和任务，只是因为大形势要“大干50天”等等。
领队也意味着责任，要安全带出来工作，也要安全带回去上班。
第二第三角度。
领队曾给全区第四五把手当秘书，该领导调到其他省份后，她又回到了机关。能够入围并成功给领导当秘书，肯定有过人之处，只是这些我还没有接触和看到罢了。
经过这一年，平心而论，她有很高的敏锐性，怎么向外界展示和推荐，怎么找到有效的赞助，怎么向单位领导汇报，让领导不要忘记这里还有一支支教队伍，怎么给这支支教队伍也争取到和驻村工作队一样的待遇，她都在积极做着。驻村工作队和支教队伍待遇不同，在她的眼里，和我去年看她的角度应该也是一样的吧，但是她的做法比我有智慧多了。
第三宽容。
曼德拉说“如果不把悲痛和怨恨留在身后，那么我依然在狱中”。
佛堂里有一尊佛笑口常开，门楣写着“大肚能容，容天下不平之事；开口便笑，笑世间可笑之人”。
江湖里有一句话“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”。宽容待人，宽容待己。
我和领队的相处，反观自己身上，性格中较真、要求完美、要求平等，却忘记了一句话“水至清则无鱼，人至察则无徒”。我对她是否有些苛责，她也是人，她不是我的兄弟姐妹和我有血缘亲情，她只是同行的同事而已。我对她的要求，我又能做到几分呢，难道我就能做到事事公平，也许真的做到事事公平，反而会激起另外一些不满。
改善关系，带着开心去上班。
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