七月兴成长，名师助成长        名师二班成长规划

今年的七月有幸参加了兴成长计划的名师成长提升班，领略了名师风采。

名师即知名度高的教师，工作出色，教育效果好，为同仁所熟知，为学生所欢迎，为社会所认可，有相当的名气和威望。

虽然我是长白山教学名师，但我深知自己与名师的差距甚远。通过听了几位名师的讲座，我认为在今后的发展之路，还应在以下几个方面进行努力：

一、阅读

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在王菲老师的《多元化的教师成长》讲座中，让我更进一步的了解到阅读的重要性，如何让孩子从越读到悦读再到阅读，让我这个为人师又为人母感受到责任之重大。平时跟孩子一起读书，让孩子有兴趣去读书，培养兴趣的过程贵在坚持，朱永新在《我的教育理想》一书中说：“勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。一个理想的教师，一个想成为教育家的教师，他必须从最基础做起，扎扎实实多读一些书。”读书的过程就是终身学习的过程，就是提升自身思想的过程。不动笔墨不读书，读写结合的过程，也是教师不断思考、积淀研究成果的过程。

二、合作

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一个人的智慧毕竟是有限的。只有通过交流，彼此的思维才能够碰撞，生成新的思想。窦继红老师的《如何借助网络平台开展教研》和胡新颖老师的《创新区域教研实现抱团成长》，更好的诠释了从一个人到一群人的成长过程。教师同伴之间的互相学习交流有助于打破教师个体思维上的局限性和模式化倾向，有利于教师转变观念，除了现场参加的一些教研活动，现在的网络教研活动资源非常的丰富，师资力量相对更加雄厚，主讲与听课人还不用奔波等诸多好处。今后我会在网络教研方面努力，通过网络论坛，大家共同探讨、共同研究备课，倾听多方面的意见和建议，相互学习，业务水平、自我认识等都会有很大程度的提高。

三、反思

美国著名心理学家波斯纳曾提出教师的成长公式是“经验+反思= 成长”。

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一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。通过昨天巩老师的讲座《共建共享网络社群 共话共育家校合力》，反思英语学科所存在的问题，学生每天的语文、数学作业较多，再加上我们学校的学生家长英文水平有限，负责任的家长把孩子送到英语辅导班，就算完成任务了。针对这种情况，我反复思考，如何向家长借力去调动学生学习英语的积极性，该如何培养学生的英语学习习惯，通过兴成长计划的学习，让我知道家校共建的途径，以及金色童年这么好的平台，开学我要学以致用，真正让学生收益。

三、终身学习

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学无止境，通过短短几次的兴成长学习，让我感觉自己就像井底之蛙，闭门造车。给了我很多想法和思路，把以前想也不敢想，怕自己做也做不好的事情，指明了方向，通过一个个案例，教会了我们实施的方法。下学期充分利用好学校的录播教室，带领英语组成员共同走上网络教研之路，同时还要借助互联网等技术手段，实现不同学校、不同地区教师间的交流与合作，大家共同探索，充分发挥群体优势，一起养成终身学习的习惯，提高终身学习的能力。

总之，七月份的兴成长，有名师助我成长，让我认识到阅读、合作、反思、终身学习的重要性，掌握科学的方法，并持之以恒地将其融入工作生活之中，期待八月份的兴成长，仍有名师伴我成长！