与“兴成长”一起“兴规划”（7月份大作业）

（7月份大作业：设计自己的成长规划）

        2019年7月的盛夏，我有幸参加了2019兴成长计划---名师成长提升班，我的学习热情如大东北的烈日一样火热，内心充满对成长进步的渴望。通过近一个月的学习打卡，自己的思想在思考中受到了洗礼、教研理念在深思中顿悟、教育自信在学习中获得锤炼、教育使命在交流中得到了升华。每次学习完，与同伴一起打卡分享交流后，就像充电了一样，有了无限的力量推动我想去提高自己，虽然四十多岁了，也想不断进取，超越自我，生命不息，前进不止啊！下面我就从学习、改变、规划跟大家分享我自己的成长规划。

与“兴成长”一起“兴规划”（7月份大作业）

  一、相遇“兴成长”，从学习开始

    刚开始接触“兴成长”这个名词是在N师学院里听到的，当时在脑子中划了个问号？为什么叫“兴成长”呢？为此，我查过字典“兴”字的含义，通过查字典，后来对“兴成长”有了自己的理解。大概是通过举办学习培训活动，让我们通过学习，精神振奋，精力旺盛，多元化快速成长，使我们的教育事业更加兴旺发达。我想对于我们教师来说“成长”意味着教育经验日益增长、教学能力不断提高，教学思想更加丰富，心灵更加充实，意志更加坚强。通过cctalk这个平台的学习成长，我们也会变得更加勇敢、自信、充满智慧！带着这份期待走进“兴成长计划---名师成长提升班”。

与“兴成长”一起“兴规划”（7月份大作业）

  二、相识“兴成长”，从改变开始

    在名师成长提升班里，通过三期的学习、研讨、分享，对“兴成长”有了进一步的认识，为自己想改变、必须改变、怎样改变起到抛砖引玉的作用。第一讲王菲老师《多元化的教师成长》，带给我们的教育自信，带给我们思维的转变、方式的转变，带给我们多元化教师成长的途径。通过王老师的分享，让我们重新审视教师成长之路，让我们有了努力的方向，更有了做一名有思想、有创新、有自信的网师的愿望。第二讲窦继红老师主讲的《如何借助网络平台开展教研》，通过窦老师分享网络研修的优势、网络研修的形式、网络研修的构建、网络研修的管理。感受到了研修方式的变革，教研的理念、思维和方法不断的更新的发展，使我对网络研修有了更深入了的理解。第三讲胡新颖老师主讲的《创新区域教研，实现抱团成长》，更加激起了我成为一名网师的激情。胡老师带领一个团队开展区域课题研究活动，让她和她的团队迅速成长，她们饱满的工作热情，认真钻研的精神，抱团成长的氛围，激起了我奋勇前进的勇气，努力奋斗的士气。通过三位导师的引领，我重新审视了自己的工作，改变了自己的思考方向，对自己的成长有了新的目标，对我的个人成长有了新的规划。

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三、 相知“兴成长”，从规划开始

      面对新时代，你不成长、不进步，就要被淘汰了。没有规划，生命就像指尖的流沙，终将一无所有，做好规划才能掌控自己人生的方向，成就最好的自己。我是一名小学数学教研员，也是一名县级数学名师工作室主持人，本着对自己、对团队负责人的态度，制定自己的成长规划。

与“兴成长”一起“兴规划”（7月份大作业）

第一、目标决定方向

      为更好地提高小学数学教学质量，推进小学数学教师教学研究，拟通过以读书交流为突破口、以课题为载体、以深化教研活动为抓手，以网络为平台，以工作室活动为主阵地，探究适合小学数学学科教学新思路、新方法。培养一批掌握现代教育理论、有创新意识，具有教育研究能力和实践教学的数学骨干教师。并能形成工作室优秀群体，在小学数学教育教学中发挥示范辐射和带头作用。

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1.带好一个团队。优化名师工作室团队，把提升、引领、思想、创新、实效作为我们名师工作室的室训。也就是要让我们团队起到提升自己，引领他人的目的，要有思想，不做不动脑子的事；要有创新，不做人云亦云的事；要有实效，不做应付差事的事。通过三年的培养，有效推动培养对象的专业成长。课题研究出成果，课堂教学见成效，师德规范出典范，打造一个优秀教师群体，实现工作室成员的专业发展，辐射引领更多的教师成长。独行快，众行远，希望我们的团队能走进cctalk平台，并走的更远。

2.开展网络教研。这几年在吉林省教师研修网平台开展网络研修工作，有了一些经验和想法，取得了一些成绩。接下来继续做好吉林省教师研修网平台网络研修工作，预设将带领名师工作室成员进入cctalk平台，开展网络研修直播活动，通过借力cctalk平台开展网络研修直播活动，充分发挥工作室成员的潜能，分工合作。既促进成员的专业成长，也能带领全县数学教师开展研修活动，实现共赢。

3.抓好课题研究。探寻小学数学教研教改前沿，寻找我县数学教育教学中存在的问题，以我县开展的主题研修课题为抓手，并以此为研究方向，在实践探索中总结经验成果，带领本工作室成员及全县数学教师开展有效的科研活动。预计开展课题选题指导会、课题研究中期汇报、课题研究中的故事、课题研究中的困惑等主题活动，推动和影响更多的教师开展课题研究。

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4.做好课例研究。作为教研员课例研究是我们的基本的工作，把它放到网络上开展，效果会更加明显。以研讨会、报告会、公开教学、现场指导等形式，有计划、有针对性、有步骤的开展课例研究活动。解决一线教师的教学问题，给他们带来启发和思考。

5.开展师德活动。凡是德为先，但凡在教育工作上有成就的人，首先就有良好的师德，有伟大的教育情怀，有爱心。就像给我们讲课的三位老师在讲课中的点滴都折射出对教育工作的热情，对学生无私的爱，对自己的严格要求。所以也想开设师德小故事、师德演讲、师德论坛等活动，促进教师的成长。

6.分享读书思考。带领我的团队读书，深入的读书，读专业的书，读哲学的书，不仅读还要分享，写出自己的思考，要想打造一批优秀的群体，要想改变教师的教育教学理念，首先是读书，每学年都设立读书交流活动、读书沙龙活动、读书成长论坛活动。通过这样的活动促进工作室成员阅读与思考。自己悟出来，比你讲多少遍还管用，改变教师育人的方向。以前是这样做的，以后希望把读书汇报活动搬到直播间里，影响更多的老师。

7.打好写作功底。通过今年在cctalk平台的学习，深刻认识到写作对教师的重要。写作是宣传、是分享、是总结、是成果……，是非常重要的专业素养。接下来带领我的团队提高写作能力，勤思考、多动笔，经常把看到的、听到的、想到的用笔记录下来，时间长了，写作能力就提高了。

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第二、行动成就未来

心动不如行动，有了目标和方向，就要有执行力。努力去做。严格要求自己。

1.阅读。自己带头阅读，无论走到哪里都要带一本书，放下手机，与工作室成员分享读书心得。

2.思考。每天、每次活动都要给自己提出问题，这些问题怎样解决会更好，要多思考，然后去做。

3.创新。每件事、每一次活动，不能墨守成规，要有自己的想法、有微创新，创造他人需要却表达不出来的需求。把事情做得更好，才有更大的进步。

4.选择。学会选择，比汗水更重要的是选择的智慧。选择比努力更重要。学会借力，借助各种正能量去促进我们的成长。

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第三、态度决定一切

三位老师的学习工作态度决定了今天的成就，谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。

1.责任，责任是一个人成长的动力。就像门肯说的“人一旦受到责任感的驱使，就能创造出奇迹来”。加强自己和团队的责任感、使命感，使我们的团队充满正能量。

2.自制，管理好自己才能管理好别人，要想使自己的团队更优秀，所谓其身正、不令而行。自行学习、自我教育、自己管理自己，这是汲取知识的重要渠道，也是终身教育的重要形式。

3.毅力，要想让自己快速成长，要坚持，要有毅力。只要有毅力，比别人更早、更勤奋得努力，才能尝到成功的滋味。

与“兴成长”一起“兴规划”（7月份大作业）

        以上是我通过“兴成长”的学习，对自己及团队的规划，通过制定规划这个“风向标”，与兴成长一起飞翔。最后引用一段话，表达我的心声。“一个人的生命也像一条河流一样，开始的时候平凡、渺小，没有任何引人注目的壮丽。但只要我们能够像河流一样不断前进，拓宽自己的知识和胸怀，接纳新的思想和理念，生命的道路就会越走越宽，最终成就像大河奔流一样的壮阔人生。”

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