暑期看的第一本书，便是我敬仰的于永正老师的著作《做一个学生喜欢的老师-----我的为师之道》。这本书连着看了两遍。第一遍拜读就被深深吸引了，但读完后总觉得是浅尝辄止，很多东西意犹未尽，接着又翻看第二遍，并做了笔记。回过头来，细思自己的读书收获，于老师所讲的这些金句给我印象最为深刻，大致概括为这几方面：
一、 老师个人魅力方面
1、就语文教育而言，我得给学生留下语言，留下能力，留下情感，留下兴趣和习惯。
2、不满足于“教过了”，也不满足于“教对了”，而是追求更高的目标和境界——“教会了”。
3、于永正名片：正面写“微笑”，下面写“尊重、理解、宽容”；反面写“负责”，下面写“严格、顶真、耐心”。
4、是师非师，是课非课。“不要太像上课”，说的是老师在课堂上要少些包办、限制和理性，多些自主、引导和情趣。“儿童的语文”要求我们不要太像老师，不要太像上课。
5、童心不泯，才能体谅、善待后进生。
二、对待学生方面
1、如果说教育的第一个名字叫“影响”，那么，它的第二个名字便叫“激励”。
2、承认差异，尊重差异。
3、打了一巴掌，别忘了及时给揉一揉。
4、针对每人的“不及”，施以不同方法达到“及”。人人找到自己的“可及”处，努力达到“可及”处，做最好的自己。无过无不及。去其“过”，促其“及”。
5、让每个学生都感到我喜欢他。微笑有时也会从脸上消失，但我会很快找回它。我从来不吝啬表扬。
三、读与写方面
1、读与写是“洗洁剂”，经常洗去自己头脑中的污垢；读与写也是“充电器”，不断为自己的大脑注入新的理念和动力。读与写是教育、教学不断进步的双翼。读与写的过程，是不断肯定自己、激励自己的过程，同时也是不断反省自己、否定自己的过程。
2、朗读好了，什么都有了，就会为学生留下语言，留下语感，留下情感，留下表达的方法等等。
3、写“下水文”是最好的作文备课。“下水”，是我在作文教学中的“无言之教”。
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