青少年的心理

六至七周岁以上的少年儿童，通过实践经历和学习体验，一般的社会生活事物都基本懂得了。不会再一味地听从家长和老师的教导，已经形成了自己的思想意识与行为趋向。

青少年喜欢鼓励表扬，讨厌刻薄地批评说教。喜欢做自己感兴趣的事物，不愿意去做不感兴趣的事情。他们的好奇心非常强烈，急于去尝试和体验。

青少年的思维活跃，意识、行为、情绪都极其不稳定。“六月的天气、孩子的脸，说变就变。"比拟得非常贴切。意念来得快，经过观察、尝试，去得也快。

由其是对待家长和老师的不适当地严厉批评教育，逆反心理特别强烈。引导疏通不及时、恰当，容易引起严重的后果。

有些孩子在这个时期，性格转变很快。本来是很听话、懂事、爱学习、爱劳动、情绪稳定的孩子。转眼就发生了变化，与之前判若两人。

对儿童和青少年的教育，要益早启发、引导、示范、培养。避免娇惯，他们自己能够做的事情，让他们自己去做。养成动手、动脑的好习惯，对他们成长发育有益。

有条件的家庭，让孩子入托儿所、进幼儿园，过集体生活。使他们体验群体生活的乐趣，学到一些知识、能力，也受一定的约束，增加集体生活的兴趣。

儿童三至六周岁懂事多了，有思想、有性格了，开始不那么听话了。要正确引导他们懂得常识规矩，让他们知道违背常识规矩的危害。警示说话做事守常规，不至于出差错。

十一至十四周岁，孩子懂得的事情更多了。意识行为更坚定了，逆反的心理也更强了。适当的教育疏导是必要的，但是不能够过于严厉说教，以实例事实、典范榜样说话，适可而止。以免引起反感，得不偿失。

十六至二十周岁是青春期，社会和家庭要特别重视。青少年出现重大问题，往往是在这个时段。

社会家庭的教育引导，要及时恰当、不失时机地做好心理疏导、生理卫生知识的教育引导。避免他们情绪、性格、行为进一步发生错乱，暴发出不堪设想的状况。

青少年的心理活动敏锐、活跃，容易变化不稳定。社会家庭要引起高度重视，了解他们的心理动态，适当关心、爱护、理解、宽容、约束他们。

给予青少年适当的教育疏导，帮助他们渡过这些充满危险的时段，让他们能够健康、快乐地成长。

2020年11月26日