你每天有在学习吗？那么你痛苦吗？又我为什么问这么奇怪的问题？
如果你不觉得痛苦，那么你就没有在学习。
《娱乐至死》的作者波兹曼说：从来没有任何一位先贤说应该寓教于乐。教育哲学家从来都认为获得知识是一件困难的事情，学习是要付出代价的，耐力和汗水不可少。
教育的目的，本来应该是摆脱现实的奴役！要想获得出色的思辨能力，对年轻人来说绝非易事，这是异常艰苦卓绝的斗争。
关键词是斗争。学习是一场斗争。这个知识你不懂，这个技能你不会，这个现实你改变不了，那你怎么办？你得斗争啊！你以为看个电视纪录片、看个科幻电影、听一段故事掉几滴眼泪就算斗争了吗？
想想看，你看过书和电视，刷过的视频不少了，可你学到什么？甚至你有记住什么吗？
如果你头脑是混乱的。那么你以前的学习方式可能是低效的。
那到底有什么方法是有效的呢？心理学家几十年的研究结果，真正有效的方法对每个人都有效，不管你喜不喜欢都有效。
一.对于一定的内容，你要在学习时间上安排一定的间隔，不要突击学习。
这个方法的原理是人的“记忆曲线”，隔一段时间再回想前面学过的，再学习新的，这个方法有利于记忆。
二.你可以在不同的场景下，用不同的方式学习同一个内容。
比如说同一个知识点，你在学校听老师演示一遍，这是视觉；回家精读课本，这是读写；下一堂课再动手操作一下。这样用不同的方法学习同一个内容，效果很好。
三.你要经常参加相关的测验，看看自己是不是掌握了相关的知识。
这就是刻意练习的“反馈”，不测验，你就不知道自己是不是真的学会了。
四.你要把新学到的知识和以前的知识建立联系。
新旧知识连在一起，熟悉 + 意外，它才算是真正长在了你的大脑之中。
这些方法并不神奇。没有用到什么高科技，也不需要家长和老师配合、一惊一乍地给你演个节目才能让你学会一点知识。
但是这些方法不简单。而像什么闪视卡片，还有中国老师特别强调的、工整漂亮的课堂笔记，则是简单、可操作、的确能证明你在学习、但是实际上没什么用的方法。
更值得注意的是，这些方法也不好玩。
再次给我们提了醒。寓教于乐不是最有效的学习方法。你喜欢愉快的学习过程，但你更喜欢获得真知。管用的方法不好玩，只有付出了努力和汗水，有过挣扎和斗争，你才能真正掌握知识。
参考来源《精英日课》
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