如果有一本书为漫画书、青春浪漫文学、杂志这些轻松读物正名，如果有一本书为看电视正名，说明这些都不是影响语文能力的元凶，会不会觉得很惊喜？
《阅读的力量》是我若干年前买的一本关于阅读的书籍。
当时的我还在图书馆工作。
这本书作为工作相关的书籍买来阅读的。
由于当年还在跟看书要一字一句看较真，书籍的学术论证很明显，稍显无聊，所以很快就放弃了。
✨✨重新看这本书，发现这本书结构很清晰。
基本上是先总说提出论点，然后举例说明论证的过程和方法。
第一部分，主要在说阅读的好处。这是毋庸置疑的。
第二部分，主要说提升阅读兴趣的方法。
1.环境（学校的图书室，图书馆）
联想阅读：《打造儿童阅读环境》
2.大声朗读
联想阅读《朗读手册》（阅读的经典书籍〉
3.轻松读物（漫画、青春浪漫文学、杂志）这些书对阅读都是有帮助的——研究证明，但也不能只阅读此类读物。
️️正好读到这里，儿子让我给他买赛雷的世界史漫画，本来很担心他四年级还在看漫画，看了这个部分，就很果断的给他下单了。
4.单纯的奖赏其实对阅读兴趣没有太大的帮助。阅读者从内心感到的喜悦才是最大的奖赏。
第三部分 写作风格来自阅读
写作风格取决于阅读的多少，而不是写作次数的多少。
摘抄：
我们语文教育的问题，在于我们搞不清因果关系。正确的方式该是为了有意义的东西阅读。阅读与我们有关的东西，才是语文能力发展的原因。
学习语言的人要能进步，必须能对接受到的信息采取开放的态度，也就是要有个低度的情感过滤器。
当学生觉得自己具有称为某团体或社团一分子的潜力时，许多学习不费吹灰之力就发生了，而且他会非常渴望学习。
🦁️🦁️本书的结论：
当孩子因乐趣而阅读，当它们“上了书本的钩”时，便不自主地、不费力地学会所有大家关心的语言能力。
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