学生在学校里面一直让老师和学校非常苦恼的问题不少，近年来出现的新现象更是苦不堪言。
下面就以其中一个现象为例给大家来分解并提供一套行之有效的解决方案：生态化教学系统。
（仅供12年义务教育之外的院校参考）
现 象：
学生在学校玩手机屡禁不止，影响学习、成长、安全等问题，教师、学校套路尽出还是万般无奈。
玩手机“病症”
原 因：
学生年轻需要时髦、潮流、面子等，更需要有人来为这些时髦买单，也需要更多的资讯来为自己的未来和前途“解惑”。
导致问题的根本：
当下的学生已经不是原来的学生了，他们信息灵通，思维活跃，想象力丰富，没有干货的说服能力，是忽悠不了他们的；
教师已经脱离了社会发展节奏，还在用传统的思路教学、备课等。
同时教师也需要相应的经济收入来为自己和家人服务，所以思想复杂了，学术、科研、教法和社会新事物都可能落下了；
整个社会快速发展，新事物不仅对学生的诱惑力太大，就连成人也无法自拔。大环境的影响不可阻挡。
这就导致问题的出现无法解决，即使解决也只是短期的、表面的，根本无法根治。
学生的困惑与思考
无论是学校管理人员还是一线教师，如果不能理解今天这篇文章，一定会面临以下3大死穴，痛苦不堪：
1、将长期被学生的这些问题甚至更多的并发问题、新问题困扰，手足无措。
2、教师将被学生、家庭、自身问题一直困扰，教学不但没有长进还会退步，教学问题、教学质量问题等更多问题还会接踵而至的出现，防不胜防。
3、教师根本没有精力心思提升个人。抱怨的心理让其变得心浮气躁，更别说专心搞教学、研究等，那升职加薪更与其无缘，矛盾将会继续升级。教师人才流动将会更加严重，并且越来越不好招聘，学校也将只会是一个人才的跳板。
教师的困惑与思考
如果认真阅读、思考并总结本文内容，将会得到以下3大好处：
①你将不再因为学生玩手机的问题而烦恼；
②你将彻底解决学生玩手机的问题和学生其他所有的问题；
③你将学会快速搭建属于自己的一套生态化教学系统。学生与你亲如一家，对你言听计从，偶像崇拜感持续暴涨。
从题目中就看出了我们的核心是生态化教学系统，言归正传。
如何构建生态化教学系统？
核心：生态化社群。
社群，生态化社群，那就不是简单的一个社群就能解决问题的，我们需要的是一个生态化的闭环社群，等同于生物链一样的一个社群集合。
职教教学新模式
今天先来说第一部分主体构建。
一、生态化教学系统——学生篇
将现在的网络思维——社群思维，嫁接到教育教学中，让学生在社群中学习、交流、交友、就业、提高自身、满足其需求。
将整个学生在现实生活中的需求在网络社群中形成一个生态闭环，是不是就可以满足学生，满足了，是不是就听话了，听话了问题自然就没有了。
首先要了解网络社群的发展，不用管商业化的社群如何应用如何做，我们先就社群现在的发展本身来思考就行。
有人说：我有个微信群（目前最流行的的社群形式之一），里面人开始不少，所有人都挺活跃，后来慢慢就少了，不活跃了，再后来就是没人说话，垃圾广告漫天飞，最后就无可奈何了……
这就是为啥做不好社群的原因了。
①不懂什么是社群；
②不知道群里的人需要什么；
③没有准备好运营社群的内容资料；
④没有利他之心，只想得到，而且只想快速得到；
⑤完全没有章法的建群，根本没有运营的设计流程，不知道这就是一个组织、企业或者单位。
所以首先要明白什么是社群。
人是群居动物，有句话说：物以类聚，人以群分。一个群，大家有共同的话题、认知，才在一起，长时间摩擦才有了感情，才会一直在一起。
所以以学生都喜欢的手机社群作为载体，带入一个学生喜欢的虚拟世界里，给他想要的，满足他，是不是手机就被正确利用了？
让他用，就怕他不用，为什么呢？因为社群里有他想要的，一学就能用的落地实操技能。
再在学的课程里加入文化类的理论，让其感觉有理论才会高大上，牛。那不用你说，他自己都会去找理论学。
主动学绝对高于灌输的效率。
这说的是社群运行的另一个核心：内容的设计与输出。
真正的社群核心是什么？是相信、信任。
这所谓的相信、信任，就是要打造学生对社群的依赖性，就好比对家的依赖，有温度、安全、相信、认可并长期需要的、离不开它的一个社群。
一个虚拟但又真实存在的寄托，不论在校还是毕业后，一直在群里，随时随地传递个人的、工作的、生活的、行业的信息等等。
社群包含一切需求
所以真正的生态化教学系统，其实就是：一个闭环的生态化社群团。
具体的、完整的系统运行方案，当然不仅仅这一点点，还需要更多设计。有兴趣研究的可以共同讨论。
这是学生篇，下期给大家说《生态化教学系统——教师篇》，教师个人基本需求得不到满足，一切都是空谈。
我是【画太师】，从事教育工作15年，基本经历了我国互联网发展的全过程，除了实践网络的各种商业化运行外，也一直在寻找我国教育改革的突破。
直到2019年春，终于有所感悟，所以先分享一些出来，供大家思考、提问。
欢迎大家关注、留言，讨论，为我国职教事业的发展共同努力探索。
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