概述: 如果我们可以直接测试个别的孩子，把他们置身于新的和意想不到的处境中，根据他们的表现，我们就可以发现他们的成长状况。这些人在新的处境做出的行为肯定跟他们以往的性格互相吻合，我们就由此发现了在一般情况下难以发现的性格。
比如孩子离开家到学校上学，或者家庭状况突然有所改变，或许最能发现孩子性格。
重点要了解孩子的感觉和想法，他对自己处境的理解，父母一厢情愿的想法并不重要。孩子出现差错是因为他们的目标有问题，所以，追求错误的目标导致错误的结果。
新环境更加清晰地暴露出小孩对新生活的准备是否欠缺:
如果准备充分，他就会满怀信心迎接新的环境；
如果准备不充分，新环境会给他带来紧张，这种紧张又会导致他产生能力欠缺的感觉。这种能力欠缺的感觉左右了孩子对事情的客观判断，他的反应并不符合客观环境的要求，因为他的反应并没有以社会情感为基础。
如果孩子无法适应学校生活，这是孩子失去信心的第一个迹象。我们应该温柔、耐心和宽容的对待他们，而非责打、惩罚或者给经常孩子负面的评语。（比如，你是不会有所作为的）
教室的首要职责就是赢得孩子的好感和信任，以此培养孩子的勇气。
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本文标题：第九章 新的环境，对儿童的准备功夫的一种测试
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