绘本讲师训练营【35期】3/21 阅读原创《绘本有什么了不起？》

35012 易悦

我和女儿都对绘本有着无限的热爱，家里的绘本多得根本堆不下。对此家里的长辈常常诟病，觉得孩子那么小根本读不懂，买那么多太浪费。可我偏偏是认定了对的事情，就会自己坚持去做，也不喜和人争辩。所以日积月累，女儿的绘本已经比我自己的书还要多得多了。客厅、书房和卧室，每个房间我都选择性地放了一些绘本，这样孩子无论什么时候想要看书都可以随手拿到，孩子对这些书的位置也是了如指掌，有时突然想要找哪一本书孩子都能自己找到。常常家里一来了快递，女儿就会问我“妈妈是我的新书吗”。

以前每次拿到新书，也许是出于新鲜感，也许是耐不住孩子一直追问，我都会迫不及待打开内页，有时甚至自己没有提前过目就直接和孩子一起翻看。上了阿渡老师的课以后，我才知道原来自己虽然热爱绘本，却其实一直忽略了绘本里面的很多隐藏的信息，作者和画者有很多特殊的用意也许都被我的“迫切”给忽略了。

绘本讲师训练营【35期】3/21 阅读原创《绘本有什么了不起？》

《绘本有什么了不起？》的作者在书里全面地给我们介绍了一本绘本里面的外在表现形式的细节，内在叙事结构，及节奏的运用。了解了这些，我才知道一本绘本除了内页之外，封面、环衬、扉页和封底每一页都不可错过，这里面的整体设计都是作者和画着经过精心设计和考虑的。有的绘本简单得利用时间线来贯穿前 后，有的利用层递的法则，有的运用前后页镜头的变换来发展多元的故事线，有些绘本用特定的节奏来带动读者与书本产生共鸣。

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每一本绘本，都值得我们细细品读，无论是从单页的图文信息的获取，还是从整本书的联结和整合。经过了这次的学习，现在拿到新的绘本，我会先自己仔细品读其中的细节，至少翻阅和朗读三次以上，充分感受和理解一本书后再和孩子一起共读。