午饭的时候，同餐桌的珊珊问起孩子的近况。我回答都挺好的，每天都是在家里参加线上学习，这两天正进行线上期末考试呢。
她问我，孩子的青春期表现如何，有否逆反？我说，女孩子嘛，青春期或多或少是有一点逆反的。只是我心大，不怎么地关注这些，所以感觉女儿并没有多么地逆反。
我家女儿正上高一，比珊珊家孩子高一年级。我知道，她的问话总是有一定指向的，便也真诚地问起他孩子的学习近况，以及是否逆反。
可好，这一下子可就打开了话匣子。她说几乎没法与儿子交流了。有时想去孩子房间看看学习情况吧，孩子心情不好时会将她给推搡出来；而孩子心情稍好时，则半开玩笑地直接将她给抱出来。想与儿子说说话聊聊天吧，人家把头一扭开，干脆不看不听不搭理你，真是气死了，都快郁闷了都。
单位午饭时是错峰吃饭的，我们得给后来的人腾出位置，因此，没能与她更深入地聊下去。我给她说了几个观点，让她有时间好好琢磨琢磨：
一是所谓逆反，那只是家长自己的感受，压根不是孩子的问题。孩子开始逆反了，我们应该高兴，这表明随着孩子能力水平的增长，家长所划定的各种框框已经让他们极度不舒服了，他们需要开拓更宽的空间，需要更大的舞台。我们应当给予鼓励的掌声和温和的理解，要学会放手。
二是我们付出的爱应当是不求回报的才好，因为，很多时候孩子们并未向我们求助，而我们却总担心孩子做不好，就恨不得立即告诉孩子问题的答案，殊不知，这其实或多或少地减少了孩子与困难问题斗争的过程，也就相应地剥夺了他们在这个过程的成长与享受。
三是要极力维护与孩子之间的相互信任。这里，可以参见各种寓言故事。高明的家长都是善于编故事和讲故事的。因为，通过讲故事来说理，可以有效地避免相互之间的直接冲突与对立，对于需要继续加强或者需要持续改进的地方，大家你我心知肚明，不需要直接点破，这也可以说是给孩子留有更多的思考空间吧。
午饭时间很短，聊得也不深。我跟珊珊说，若还有问题需要探讨，欢迎随时电话联系。其实，我自己也是有说不出的耽心，虽说女儿未见有多么的叛逆，可毕竟才高一年级呀，能否百尺竿头更进一步还未可知。我所有的理论，尚未完全验证呢，但愿是有效的。
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