《反溺爱》作者：罗恩·利伯
阅读日期：13.05-14.05.2021
阅读版本：2019-03
阅读进度：微信读书 第九课：多少钱才够？
【我见】：
事实上，不管是对比尔·盖茨，还是对“月光族”来说，这是有关人类幸福、生产力与谨慎财务计划的核心问题：“究竟要多少钱才够？”
1、跟孩子说清楚花钱的原则
1）“不要”比“不能”更需要强有力的理由。而且，家长当然都希望，他们给孩子的任何东西孩子都能物尽其用。
教养孩子最意义深远的挑战，并不只是用以影响他们的价值观与决策的技巧。教导孩子同时意味着，家长必须质疑自己的价值观。能在每一件事上都这样反省自己是很有益的。所以，成年人在当家长的过程中，要尽早对“多少钱才够”给出定义。
2）我们的预算代表什么样的价值观？这些单独的开销加在一起代表什么呢？贯穿这所有账单的主线是：
我们看重的是体验，而不是身外之物；
或者，我们比较喜欢那些值得收藏的东西，而不是衣服。
也许，我们的优先选项是可口的美食，于是我们会从宜家买便宜的家具来补贴食物开销。
也许，艺术是我们生命中最大的兴趣，所以我们花了很多钱在上面，平常只好在家吃意大利面。
当我们考虑在平价商店，或其他更贵的地方再买一件新衣服时，其原则与我们为孩子购买运动装备与衣服时所设定的“需要”与“想要”的界限，应该是一致的。
3）无论如何，在碰到经济临界点前，家长就必须决定，给孩子报的课程、训练、家教与夏令营是不是已经够多了。如果已经达到这个点，就可以告诉孩子，到目前为止已经花了多少钱，并要进一步解释，为什么现在是该叫停的时候。
2、教孩子懂得如何取舍
1）任何人都没办法做每一件想做的事，也没办法拥有每一个想要的东西，这是家长必须经常提醒孩子的事。其中，根本问题在于：多少钱才够？这也反映在每天的消费选择上。而很多选择，其实都是取舍后的决定。要想拥有美好的人生，就要做出很好的取舍。
2）“玩具平衡原则”：任何时候，不管是收到生日礼物或是自己买了新玩具，他们都要挑出一个旧玩具送出去。孩子都知道，他们的玩具已经够多，而且玩具数量的增加并不会大幅增加他们的生活乐趣。所以他们每一次都要思考，哪些玩具是最有价值的，那种每年只能拿到外面玩6或8个月的玩具值不值得保留。
3）“我总是会找理由进行这样的对话，因为这些对话实在太宝贵了。这些对话培养出来的思考能力，会让孩子一辈子受用。当然这和财务有关，但绝对不止是财务而已。我们都应该寻找这类对话的机会。多少才算足够？我们应该做哪些取舍，才能拥有所有的生活必需品，以及足够多的想要的东西，让我们感受到最大的快乐？
4）谈到零用钱时，就得考虑储蓄问题。
谈到帮助孩子学习，让他们得到最大效果与乐趣时，就得考虑消费问题。
想要让捐赠获得最大的收益，就得考虑影响力的问题。
孩子开始赚钱时，我们希望孩子能够想清楚，他们需要多少钱，理由是什么。
5）家长也会反思自己拥有的东西，我们希望孩子长大成人时能拥有自己的看法，对“多少钱才够”这个问题能拥有自己独特的观点，而不是以别人拥有的东西或经验为标准做出回答。
6）在孩子和我们一起生活的大约20年中，对于金钱以及我们所做的财务选择背后的价值观，家长应该努力和孩子进行足够多的对话，直到孩子完全理解我们的经济条件、我们的理由，以及我们是怎样做财务决定的。我们在孩子身上投资了那么多，我们留给孩子最重要的资产应该是：和他们谈我们花了什么、存了什么、捐了什么，以及这么做的理由。
7）我们不知道女儿长大后会成为舞蹈家还是银行家，也没办法控制她以后能赚多少钱。但我们可以借由诚实面对现在的用钱方式影响她，不管未来她拥有什么，会怎么想，她都应该知道如何存钱，也应该知道如何与何时要舍得花钱。她必须知道如何保护自己，不受金钱与其他想影响她的人摆布。这是家庭教育中不可或缺的一部分，甚至比让她准备入学考试或考驾照还要重要。
【我思】
1、这一章的内容，非常值得我们每一个人去认真的思考。究竟多少钱才够？可能这个问题对很多家长来说也并不清楚。教导孩子同时也意味着，家长们必须质疑自己的价值观，在每一件事上都反省自己，审视自己的价值观。我们也一定要记住，自己的消费行为和给孩子们设定的原则是保持一致的。绝不能告诉孩子们去控制欲望，只买需要，但自己却不这样做。在多和孩子们有这方面的对话的同时，也要以身作则，成为她们做好的榜样。
2、人们总是想要的很多，但是却不可能拥有所有想要的东西。所以，在这个物欲横飞的时代，懂得取舍是一个人非常需要具备的能力。我觉得自己自从学习过金钱整理后，已经有了很好的断舍离思维。这种思维方式可以帮助我们在日常生活中做好取舍，尤其是会帮助我们做好财务决定。它是现代家庭教育中不可或缺的一部分，也正如书中所说，这将会是我们留给孩子最重要的资产之一。
所以，在我们还可以教育孩子的时间里，尽可能多的展开关于这方面内容的对话，培养孩子 们在取舍方面的思考能力，找到需要和想要的平衡点。
【下一步行动】
1、利用玩具平衡理论，和孩子们日常生活谈论取舍问题
2、做孩子们的榜样，多和她们谈论自己的花钱，存钱，捐款行为，并一定解释给她们这样做的理由
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