这两天在上正面教养课，把儿子在家里放了两天，回家后感受到了前后两种不同的画风。
第一天，看到的是宠溺的画面，听到的是表扬的语言。
第二天，也就是昨天，看到的是责备和不满的眼神，听到的是带有怨气的控诉。
你这个儿子今天一天啥都没干，就看了一天电视，不让他看还打我们，我们管不到他，你明天还是带他去上班吧，把作业都做完了再回来。
我心说，作业做完了不就开学了吗？安排得真好！
我回答：你们放心，我早就说了，明天上班我就会带他一起过去。他在我隔壁会议室一个人游戏，一个人写作业，安排得挺好的，也不影响我工作。
昨晚，把淘宝买来的学习计划表贴在了墙上，并和儿子约定，从9月份上学后正式打卡践行。
睡觉前，是我们的亲子阅读特殊时光。我们最近践行的规定是母子二人轮流阅读，每人连续4天。
我看到，通过这个暑假的阅读强化训练，儿子的阅读能力提高不少，至少阅读得越来越流畅、通顺，也越来越主动自觉。
以前他都像个精明的商人，每次只在目录上搜，看哪篇页码最少读那篇，最好是只有一页的，然后挑篇最长的给我读，好像拣了很大便宜似的。这次，他居然为自己选了一篇5页的，他说：今天我要挑战自己，选一篇长点的来读。
5页的故事并没有难倒他，我看到他很快就读完了，并意犹未尽。儿子说：只要会拼音，其实5页也没什么，我不也一下子念完了嘛！要是认字多了，我能读得更快速！等到周末，我要读一篇更长的来挑战。
我难以置信，拥抱着他说：儿子，你真不赖，越来越敢于接受挑战，讲故事讲得越来越流利！讲的故事篇幅越来越长！
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