9月13日，2018年秋义教统编三科教材网络会如期举行，为了更好地了解、把握统编教材，东明教育集团东明校区小学部语文老师积极参加了此次培训。
培训前老师们积极签到。
老师们积极签到
培训开始了，本次培训会的报告人是徐轶老师。
培训开始了！
徐轶，人民教育出版社小学语文编辑室资深编辑、副主任，中国教育学会小学语文教学专业委员会副理事长，统编语文教材编写组核心成员。曾参加标准中文教材、新加坡通用华文教材、人教版课程标准实验教材、聋校语文教材、聋校沟通与交往教材等多套教材的研发工作。
报告人徐轶老师
下午培训的老师是余琴老师。
打开书本，老师们会有这样的直觉印象：新的内容多。
面对新内容、新思路，我们需要克服惯性思维，认真研读教材，了解编者意图，研究学生的学习过程。
不同年级之间注意要素的过渡。
语文要素的递进
教材单元内部结构变换了内容。
单元内部结构的呈现
在培训会中，老师重点讲解了教材处理的重点事项，表格的呈现使大家更加清晰地明白教材的使用。
内容简单明了。
结合教材中的课文进行分析，更具有说服性。
《秋天的雨》课文片段
培训会上，参加培训会的老师认真聆听了专家对教材的分析及具体的教学指导。
每个人听得都很认真！
聚精会神的学习
老师们认真聆听专家对统编教材的系统讲解并做好笔记，通过培训，让老师们对部编教材有了更进一步的认识，我们的教育观念进一步得到了更新。
看我们老师，记笔记得多认真
培训会后三年级的老师根据培训内容交流体会，将自己所听、所学认真地反思，并且互相交流感受，以便在今后的教学中更好地理解教材、把握教材、使用教材，更好地服务的教学，提高自己的教学水平。
老师们交流体会
通过培训，使我们参训教师在感知、了解、熟悉统编教材编写理念和编排特点的同时，深刻认识到新教材的主流意识形态，清楚明了地掌握统编教材的施教方法。培训老师对统编教材编写思路、教学指导及实施建议的讲解进一步提升了参训教师个人自身的教学水平，培训效果达到预期目标。
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