今天的语文课上，我和学生们一起学习郑振铎的《猫》。
本节课有一个环节是让学生说一段话。
“假如你就是那只猫或是案发现场的其他人，当作者即将用棍棒鞭打那只丑猫时，当时的你会怎样为案件进行辩护呢？（运用第一人称说一段话，语言要符合身份和地位。）”
同学们思考后，我指名了一名学生来回答。他支支吾吾的，一时说不清。
我当时正拿着白板的指挥棒，忽然灵感一发，对学生说: “我现在就是郑振铎，我的指挥棒就是一根木棒。你就是那只丑猫。”
我高高的举起教棒，“芙蓉鸟是你吃的吗？说不出理由。我就要狠狠的打你。”
学生一下子入戏了，把自己放进了故事的情景里来。
“主人，别！别！我真的没有偷吃鸟，我原来久久凝望他们，是出于好奇心，没有一点要吃他们的图谋。我在阳台上晒太阳，嘴里嚼的是猫粮，可不是你的芙蓉鸟。”
同学们看着我恼怒的样子，又聆听着的这位同学的发言，好像在演戏一般，大家哈哈大笑。
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