教学反思，在路上

      期中考试结束，成绩揭晓。一上午的监考加改卷让我错位的腰骶骨隐隐又痛了起来。我赶紧找了张硬板床躺了一会儿……知道我腰痛走路不便，待我回到办公室，贴心的班主任娟姐已经把试卷领回，并吩咐课代表登记好了分数。

教学反思，在路上

      大考刚毕，学生定是盼着见到我的，这群孩子一有疑问，总喜欢围着老师问，我心里这么想着。果然，看见我进了办公室，眼尖的课代表王初露便一路小跑进来，后面跟着几个同伴，着急中带着点忧心：“老师，老师，我们班没考好，我去登记分数，看到好多100分以上的，可是我们班只有四个……”没考好，虽然是意料之中（培训太多，这个月重心都没在教学上？！）4个？听到这数字，我心里还是咯噔了一下。

      不得不说，学生是有有敏锐的观察力的，尤其是成绩拔尖的女生。许是看出来我的沮丧，陈静同学立刻安慰我“老师，老师，我们最后两题，XX班说他们在X试卷上有（类似）做到过，可是我们都没做到过……”

      “真的吗？可是大家的19题都做得好差……怎么那么多人不会添辅助线呢？”我一边翻手中那叠试卷，一边纠正。我想让孩子们多从自身的主观因素上找一找原因。

        “我填空题都有好多丢分了，题目没看仔细，审题不仔细，这是答题习惯不好…”另一课代表洪泽彬开始念叨。

        “我最后一题，图画错了，怎么计算都不对，后来来不及了……”另一个孩子接着说。

        晚习上课前，华华拎过来一个冰糖心苹果箱子，我在办公室沉思许久……孩子们都提早进了教室，今天的1班，显得特别安静，人人手捧答卷，“没考好”这气氛人人都感觉到了。我站在教室门口，只钻进一个脑袋，对着洪泽彬说“来，到办公室帮我搬点东西……”

        不一会儿，一箱冰糖心苹果放在了讲台上，学生面面相觑，注意力都被它吸引了过去……

      “今天，老师给大家讲一讲这箱苹果，它是我小时候的一个梦想……老师小的时候，物质匮乏，觉得有苹果吃的孩子都是幸福的…… 今天，虽然大家不存在这样的问题，但是新疆阿克苏的顶级冰糖心是很难买到的。十天前，我在外培训，下了这个订单……你想，晚自习吃着阿克苏苹果，看着电影是多美好多幸福的一件事……”孩子们立刻欢呼起来。

      “ 但是……”我稍稍停顿，然后说“幸福不能来的太容易，它终将会属于你们，可不是今天……每位同学今天种下的因，都会结成明天的果。幸福是靠自己奋斗出来的！今天……”

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        开始分析试卷……

        分析完试卷，回到家，人躺床上，静下心来，现就试题特点、学生答题情况、教学中存在的问题进行分析，总结经验，以便更好进行今后的教学。

一、试卷分析

      本次测试主要考查的内容为八年级上册第1-3章内容，分值120分，考试时间2小时。知识分布与难易比例适合中考要求，题目注重基础知识，知识连贯穿插，综合性情较强。

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二、考情分析

      我所任教的八（1）班，班风正、学风浓，各科考试成绩基本能在年级名列前茅。本次考试，从卷面上看，大部分学生对基础知识掌握不够扎实，审题失误。面对解题思路受阻时，不懂得添辅助线协助，等腰三角形“两圆一线”作图分类讨论未掌握等。对比上次月考，试卷简单，100分以上同学有近30位，三位同学得了118分的高分并列年级第一。班级有的学生有骄傲情绪，导致在本次考试中掉以轻心，进入年级前35仅4人。且学生个体成绩差距大：最高分110，最低分14，极差值为96分，班级成绩中位数为83，平均分为    。

三、存在的问题

1. 基础知识不扎实，解题习惯培养不够，考试技巧训练不到位。部分学生基础题抓不牢，提高题跳不到。教学深度挖掘不够、课堂容量还需增加，要更注重数学思维的引导训练，方法指导。

2. 因本人进阶培训，尤其是近五周，有四周均有三天左右时间在外县市培训，对课时冲突大。上课时间紧，为赶进度，习题训练量相对较小且没有及时进行反馈、督促。

3. 分层教学做得不够。有5位同学不会解不等式，7位同学求解集出错，最后一题学生得分在6分以上的少。因材施教、个别辅导落实不到位。

四、整改措施

1. 抓基础、重落实。对于基础知识，要采取多种方式进行巩固、抽查，力争基础题不失误。

2. 注重对解题思路、学法指导。尤其是一题多变、探究题的训练。关注每个学生的学习状况，及时与学生交流，培优辅差。

3. 注意对学生错题的收集、整理、分析。计划每周五将学生错题本收齐，通过错题及时查找教学中的不足并加以弥补。

4.  加强教学反思，加强同组互助，协力共进，及时调整教学进度及策略。

      期中考试，让我们看到了一个阶段“教与学”的反馈，有落差才有前行的动力………

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