如今不少爸妈怕孩子输在起跑线，有的抱怨幼儿园不教孩子认字、计算等基础知识，有的给孩子报各类孩子并不感兴趣的培训班…… 不让孩子输在起跑线上，是许多中国家长焦虑的源头。
《卡尔威特的教育》一书告诉我们：给孩子自由自在的生活，培养他健康的体魄，常常带孩子到大自然中去玩耍，是使孩子健康愉快的关键。
也正是在他的教育培养下，他那个有些痴呆的儿子竟成为了一个天才：8岁学会6种语言；9岁考入莱比锡大学；13岁发表数学论文，并获得哲学博士学位；16岁，又获得法学博士学位，被柏林大学聘为法学教授。
那么，会玩会给孩子带来哪些好处呢？
1. 会玩的孩子更具学习力
会玩的孩子，不仅学习能力强，还会根据自身的兴趣，选择篮球、足球、唱歌、弹琴等课外活动去发展自己特长，在玩耍中学习。
而不会玩的孩子，往往沉浸于电视、游戏、打架等事务之中。
学习上他们提不起兴趣，特长上他们找不到发光点，视学习为玩耍。
一份高考状元问卷调查表明，90%以上的状元兴趣十分广泛，从绘画到乐器、舞蹈、书法等都有涉猎。
高分低能的“书呆子”已经被时代淘汰，纵观近几年各省高考状元的情况我们不难发现：他们不仅学习成绩优异，而且兴趣爱好广泛。
湖北省文科高考状元杨庚宸，从高一入学时就担任学校旸谷文学社社长，周末还坚持打半天网球。
会玩，是一个孩子学习的最高级形式，他们在玩中感悟人生、学习知识、愉快生活。
2. 会玩的孩子更有创造力
美国著名儿童心理学家劳伦斯·科恩在《游戏力》一书中说：“如果孩子在游戏中玩得开心尽兴，那么他们的合作精神与创造力也往往表现得淋漓尽致。”
一个会玩的孩子，他们能够在水流鸟鸣中探索大自然的奥妙；也能够在拼搭、垒高中发现几何形状暗藏的玄机……大自然、建筑物、玩具房等都是他们创造的源泉。
从19世纪80年代以来，许多研究都发现，有较多机会自由玩耍的孩子，比没有机会自由玩耍的孩子，想象力更丰富、创造力更强。
玩耍的过程，实际就是孩子认识世界、探索新知的过程，一个会玩的孩子创造力一定不会差。
3. 会玩的孩子更具领导力
在一个小区、一个班级或是几个孩子的游戏中，我们经常可以见到，总有那么一两个孩子总是人缘特别好，小朋友都以他为核心一起玩耍，他便成了名副其实的“孩子王”。
表面看这类孩子热情大方且喜欢发号施令，而深入观察后就会发现，他特别会玩、点子特别多，很受同伴的欢迎与拥戴。
他们总能自发的带着一群孩子嗨起来，玩一些极有新意的游戏。
这些人长大后极易成为某一领域的领头羊。
小时候，他们能够组织一群人去玩，长大了，自然也能组织一群人去玩、去赚钱。
如果一个孩子从小就是“孩子王”， 那么他从小在组织能力、策划能力、领导能力、沟通能力、表达能力、亲和力等方面都极具优势，都秒杀那些“死读书”的孩子。
立足当下，很多领域的领军人物都是会玩的人，而未来有愈演愈烈之势。
就如《一切行业都是娱乐业》中所说的：娱乐在重构一切行业规则，重新定义你的产品、消费者……从娱乐化的角度，用娱乐化的方式。
玩耍之中，孩子的社交能力、语言能力、学习能力都在迅速发展，而那个会玩的孩子未来一定不会差。
4. 玩耍可以培养孩子的玩商
著名昆虫学家法布尔，便是因为自己从小对“玩”的执念，才有了长大后完成《昆虫记》的壮举。
哈佛大学创新实验室的教授托尼·瓦格纳指出，玩耍才是对学习的真正激励。
玩耍是孩子的天性，不仅可以培养孩子的创造力，锻炼孩子解决问题的能力，而且还能练就孩子除了智商和情商之外的——玩商。
而玩商高的孩子，往往更出色。
那如何让孩子在玩中得到更好的学习呢？
在《卡尔威特的教育》这本书中，作者给我们介绍了一些可以和孩子一起玩的游戏，在这些游戏中发展孩子某一特定方面的能力。
第一，通过“什么不见了”或“什么又来了”的游戏，让孩子学会观察和判断。
卡尔威特说，在玩这种游戏时，他先让卡尔看清楚桌子上或盘子里放的东西，并要他尽力记住那些东西。然后让他闭上眼睛，悄悄取走或加上一件物品，再让他睁开眼睛，看看发生了什么变化。
就这样，让孩子在玩的过程中，从一开始记物品外观，发展到记住物品的数量，培养孩子的数感。
此外，还可以让孩子闭上眼睛，让他仔细听大人击掌、敲桌子等，然后让孩子说出敲、击的数目。从而训练孩子的注意力、记忆力和观察力。
第二，通过玩“动物怎样叫”“说出正反”等游戏，训练孩子的语言能力。
卡尔威特说，为了让卡尔正确发音，准确地说出一些同义词、反义词，来丰富他的词汇量，他经常陪孩子玩这些游戏。
而通过“哪儿错了？”“什么动物吃什么？”等游戏，不仅可以把着眼点放在认识事物、传授和巩固知识上，也能够进一步丰富孩子词汇量。
第三，在自然场景中玩拼搭游戏，训练孩子的手眼协调性和形象思维能力。
卡尔威特会在下雪时带孩子堆雪人，在下雨时挖沟渠，或者用泥沙、石块建造神秘城堡，用其他自然物搭房子。
在游戏之中，孩子逐渐了解这些自然现象及自然物的特征，同时还对前后、左右、上下、终将、旁边等空间有了认识，逐渐形成高矮、长短、厚薄、轻重、大小等概念。
在孩子玩的过程中，必须手脑并用，不仅肌肉和手眼得到了训练，并且由于需要提前构思拼搭什么样的城堡或房子，所以还能开发他的形象思维能力。
陪着孩子，让他尽情地去玩吧！
那些年少时会玩的孩子，成年后大多能走更远更宽的路。
希望家长朋友在放手让孩子玩耍的同时，更要注重引导孩子养成“会玩”的习惯，玩出健康、玩出快乐、玩出成绩、玩出未来。
最后，请你相信：会玩的孩子更会学，那个会玩的孩子未来一定不会差。
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