小事收录机（十八）

小事收录机（十八）

                    （台历照）

1）

写到十八，突然想到文质老师的书里会有“杜十八”这个名。有些好奇，为什么会取一个“杜十八”呢？

2）

昨晚入睡前，阅读乐嘉的《跟乐嘉学性格色彩》。

阅读此书，几乎相当于又听一遍肖老师的讲座。佩服肖老师已经完全内化，并有了拓展。

可是，用一样的题目测试，只是分数的计算方法不一样，我测出来之后居然是：蓝黄，绿的分最低。

我到底是啥色？

夜半有些失眠，用了“回溯”的方法，“回”了这件事，暂停后，又“回”了那件事，暂停后，又有另外的事出现。

思维有些乱，回溯有些多。

3）

昨夜梦见下雪。原因在于看了昨天的预告：雨夹雪。

早上的风实在有些无情。公交车坐到一医院时，我需要转车，下车见到满地的落叶。

风好大，心想：坐84路吧。一搜寻，还有5分钟到，5分钟我可以走好长一段了。短暂比较后，我选择了步行。这是蓝色性格和黄色性格吧。

飘着小雨，但懒得拿出伞，因为举伞的手一定很冷，虽然我双手放在包里还是冷。这应该是绿色性格吧。

戴上帽子，走在风雨中，虽然风很有可能将我吹走，但觉得好酷。这是红色性格吧。

我到底是啥色？

4）

评讲试卷。在严大师那里学了一招，不发试卷，先集体评讲，每人做笔记。感觉这样好一些。

讲之前，我又开始说点“鸡汤”。

比如，某人在前天得知昨天要考试数学，马上说：“我好想马上生病，这样就不考试了。”当时我调侃他：“我觉得你不用生病，也可以不考试啊。”昨天早上去教室的时候，他真的好像病了，说肚子不舒服，在让班主任给他爸爸打电话来接他。后来阅卷时，我又看到他完成的试卷。班主任告诉我，他爸爸没有来接他，考完试病就好了。呵呵，这样的心想事成还是不要吧。

当然，也折射出孩子们对考试的态度，特别是不能正确应对的，心里出现问题，身体也会有不良反应。

我告诉孩子们我们必须经历很多考试，所以坦然一些，乐观一些，是最好的态度。毕竟这才五年级，人生还要应对很多的考试，这才刚刚起步。

也顺便表达了孩子们对昨天我的“生日”做出反应的谢意，传递善良与美好，是老师的职业根本所在，也是人际交往的关键所在。

5）

下雪啦。

我还没有反应过来。一些孩子已经冲出教室，跑到走廊去看雪花。彼时还有大约30秒下课。

最先跑出去的，一定是红色和黄色的孩子吧。

我站在教室没有动。而教室最终没有出去的有几个女孩子，这几个女孩子一定是绿色性格，因为她们觉得下雪和自己没有关系呀，反正都是无所谓。

南方孩子对雪的盼望，那绝对不是一般的。

南方打人对雪的盼望，也不是一般的。看看朋友圈就知道了。

而我，深深记得小时候的每年冬天，特别是过年那几天，一定会有雪，铺得厚厚的那种。记忆里，最温暖的画面：年三十，起床，到处白茫茫的一片，父亲挑着一担水，扁担咯吱咯吱，踩着雪地，回家。

6）

天冷，随身带了一个暖手袋。

第一节课，我把暖手袋给了小段，因为他的身体还未恢复。

结果等到第二节下课，我问他还暖和不，他却将暖手袋温暖了桌仓。同桌水伊告诉我说是因为他觉得拿着碍手。

子淇向我索要温暖，我递给她我的双手，不过我的双手也不太温暖。便让她把手放在我的衣服帽子下。后来索性把暖手袋给了她。

温暖了她之后，若曦的手冰冷，又给了若曦。

大课间跳了之后，孩子们并不觉得冷。教室里的温度也还可以。只是出去走一遭后，回来又是冷冰冰的双手。

悦微走来，小江走来，我都毫不吝啬地用我暖和的手去温暖他们冰冷的手。这种感觉，彼此都很好。

问悦微这是不是雪中送炭？她说是雪中送暖。

7）

告诉儿子成都下雪了。

儿子回应我一张他们在吃火锅的照片。

接着他又告诉我他们学校的科创节，他参加了一个项目得了一等奖，还得了160元奖金。

瞬间温暖。

小事收录机（十八）