在开始之前，我们试想这样一个场景:一个对你来说非常重要的客户需要和你进行商务会谈，第一次会谈时，客户迟到了；第二次会谈时客户又迟到了；到第三次时，你已经有了心理准备，客户依旧迟到了。此情此景，虽然你仍然会跟客户表示没关系，然后春风依旧地跟他继续会谈下去，但是在内心深处，你对此人的评价早已降到及格线以下。如果有可能，你会选择再也不与这个客户合作交流，是的在你看来，迟到就是浪费生命，何况还是因为别人的原因，浪费自己的生命。
画面立转，迟到的人从客户变为你自己，这时候你心里已经有了三个理由:第一天是因为闹铃没响；第二天因为堵车；第三天则是因为身体不舒服。无一例外，这三个理由都指向了外界环境。这种用两种不同的标准来看待自己和别人的现象，在心理学上称之为归因谬误。即别人失败或者出错则是人品不好；别人成功则是走了狗屎运；自己失败则是外界因素的干扰；自己成功则来自于自己的不屑努力。
毫无疑问归因谬误降低了我们学习效果，因为它会让我们分不清什么才是导致自己失败的原因，什么才是我们成功的关键因素。一旦分不清这些，我们踩过的坑会继续踩；成功经验也无法归纳，至于优化更是无从下手。
之所以会出现上述的归因谬误，更本质的在于我们分不清自己和自己的行为。我们常常将别人对我们的指责看成是对我们人格的侮辱；做事失败则意味着我们做人失败。进而导致我们害怕做事，因为做事越多，犯错的几率越大，自己则越痛苦。以前在节目中，看到李敖骂一个人:我不仅骂你是个王八蛋，而且可以证明你是个王八蛋。很明显李敖能够清楚地知道——人和人的区别。
因为我们分不清自己和自己的行为，所以别人反驳我们的时候，我们会立马面红耳赤，进而争论不休。这种心态特别不利于我们学习，因为学习的本质就在于对过往经验解读方式的不同。而正常情况下，遇到不同，我们就会暴躁起来，这种状态下还谈何学习。
学习的正确姿势就是要分清自己和自己行为的区别，遇到不同论点或观点时，我们应该首先想一想这个观点或论点，有什么优点，还可以运用到其他什么地方去。当我们习惯这种做法之后，会发现一个特别不一样的世界。不仅是因为在你眼中每个人都有其独特的好，而且在于会主动思考自己接收到的每个信息。
下次再进行学习时，需要摆出正确地学习姿势。
网友评论