以文育人

以文育人

班级文化是班级全体成员在教育教学活动中创造出来的。

班级文化熏陶着孩子们的思想，净化着他们的心灵，它自觉或不自觉的融入班集体学生的学习，生活等各方面中形成一种良好好自觉的行为习惯，潜移默化的影响着他们的行为。

对孩子们来说，班级文化建设是非常重要的，针对他们的特点，要努力营造浓厚的班级人文气氛，创建富有特色和谐班级，要让孩子们充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上，积极进取的文化氛围中，快乐学习，让班级成为每一个学生温暖的家。

二、班级文化建设的特色

让每一个角落能育人，让每个学生展才华，让每个家庭乐参与。

1.让一个角落能育人

班级环境能以生动活泼的形式，积极健康的生活，把对学生的思想教育寓于感知的情景中，啊，潜移默化的影响学生日常的思想行为。

①我在我快乐。

班级灵魂:

班风:

班级公约:

班级口号:

②我学我快乐。

学习园地

③我读我快乐。

班级图书角，班级文化墙

④我竞我快乐。“红花台”

二、让每个学生展才华

我们应让初中生真正临场世界本身，不是间接地理解世界，而是直接地从体验世界，这样才能使虚化的班级文化走出沙漠化的教育境遇，有了实质的实践行为。

1、建立班级岗位责任制

建立班级岗位责任制，人人有服务集体的岗位:班长+特长+科目+各科代表(名字)

2、定期组织丰富的班级活动

丰富多彩的班级活动，发挥每一位学生的创造力，丰富多彩的班级活动发挥每一位学生的设计创造力  。为了达到培育优良班级精神以及形成民主和谐的班级氛围之目的，开展丰富多彩的活动是重要途径，有以下活动:

人人为班级做贡献

班级日志与年鉴

班级影集

班级刊物

特别的日子

上学前和放学前的活动

3、建立健全的班级制度，鞭策学生的言行

三、让每个家庭乐参与

1、引导学生在生活中懂得感恩

“少成若天性，习惯成自然。”教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。

二、家校联系，创造优化的成长环境

征得家长的配合教育，要求家长以身作则，处处垂范，与学校教育形成合力。

班级文化，承载着希望！

我们要用阳光去普照，用雨露去滋润，用爱去包容，用智慧去创新，让我们的向日葵中队满是阳光和爱的味道，让朵朵葵花快乐地绽放朵朵快乐地绽放。班级精神文化建设的具体活动