(一)
生活处处是数学，数学无处不情怀；加减乘除基本法，真实玄妙菩萨花。
我是一位教孩子学数学的老师，
我想数学是菩萨，它比任何东西都有禅意，
因为它推理考证，真实严谨，从不说谎……
我时常对着我的学生发呆，我觉得我的工作很单纯，放学等上学，上课等下课，正如9对3说，我除了你，还是你；4对2说，我除了2还是2一样。
我时常如履薄冰地批评惩罚不做作业的学生，往住会忘记安全第一，正如忘记1对0说，我除了你，一切都没有意义，我也不知道哪天又要被哪一位家长黑了形象。
我越来越感到教师这个团队的无奈和无爱，正如0对1说，我除了你，就是孤独的自己。
2，3，5，7，11，13……
由2开始，好像是一群没有规律的数列；
其实是质数数列。
有没有像极了我们教师群体……
我们是一张只有1和本身两个因数的质数表；
无论我是身体不适还是心情不佳，但只要站在讲台前，对数学的喜爱还像自然数1,不管站着，躺着，还是倒过来,依然是1，不会改变本身是位教数学的教师和班主任。
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