‘世人都熟悉《乌龟和白兔赛跑》的故事，骄傲的白兔瞧不起乌龟，躺在树下睡觉，等他睡醒发现乌龟已经爬到终点。白兔羞愧地低下头，乌龟开心地笑了，这个励志的童话故事激励着一代又一代的中国人，至少我是听着这个故事长大的，从小就学习乌龟坚持不懈的努力精神。也把这个童话故事讲给一届又一届的学生听，也曾鼓励过不少的学困生，慢慢地提高他们的成绩。
我从教三十年，曾夸下海口，还没有遇到有学生不喜欢我教的学科。今年真真是牛皮吹破了，我用3个学期的时间，成功培养出3个三不学生，一不听课，二不做作业，三不考试。这三个孩子远远地落后在本班56名孩子后面。三人成众，三人有伴，三个难兄难弟已经在比破罐子破摔谁更厉害啦！凡是数学课堂上讲的知识全部拒收，计算能力只停留在二年级的水平，会做一百以内的加减法和表内乘除法，如果考二年级的数学卷子应该可以及格。至于本学期学习的平行四边形是什么东西都不清楚，更不用指望他们搞懂什么质数和合数，最大公因数和最小公倍数等知识点。我知道他们上学的乐趣在下课后有同学可以一起玩！
我有一套一套所谓辅导学困生的策略，如上课多提问，作业当面批，放学后留下再补课等，对这仨孩子每招都用过，收效甚微。这三个孩子上课一问三不知，作业基本没完成，不交作业本或交空白作业本，考试交无字天书版卷子。再说上学时间各门学科的课安排得满满，作业面批也要有时间啊。我只能见缝插针三言两语地讲解，这种讲解对优秀的学生能起启发作用，但对这三个孩子变成是无效的唠叨。我好像是这三个孩子的专职家庭教师，天天关注他们，向他们要作业。逼急了，这仨孩子一下课就躲进厕所里死活不肯出来，他们是宁肯到厕所蹲坑都不愿面对林老师。
考试成绩不好就不好，这仨孩子很淡定，其中有俩孩子是爷爷奶奶带的，对孩子的教育他们的父母严重缺席，他们的家庭情况比较复杂，涉及隐私的事不谈了，我只知道爷爷奶奶对孩子的要求不高，某同学的奶奶对我说:“我们只盼这孩子能一日一日地长大，读书好坏就不要求。”是啊，历经生死，学习成绩算什么。
学习成绩其实是家长在乎孩子的成绩好不好，是老师在乎学生的成绩好不好，是学校在乎学生的成绩好不好，孩子只在乎能不能快乐地玩耍。
如果当家长不在乎孩子的成绩好坏时，老师的教育就会失去功效，老师就成唱独角戏的小丑。如果老师太在乎孩子的成绩，那不小心就会惹祸上身，如批评孩子言重是变相体罚，家长可以告老师。放学后把孩子留校补做作业有安全隐患，家长可以告老师。公布考试成绩会伤害孩子的自尊，家长可以告老师等，总之，家庭教育和学校教育如走路的两条腿，缺一不可。但面对家庭教育缺席的孩子，老师如同缺条腿的拐子，不但艰难前行，而且还要小心提防另一条脚会不会使坏绊倒你。
我望着这仨学生，突然想到《乌龟和白兔赛跑》的新版本，腿长又灵活的兔子在奋力奔跑，而笨重的乌龟正懒散散地睡觉，乌龟本来就跑不赢兔子，睡觉的乌龟永远输给奔跑的兔子。
也许教育要允许乌龟笨手笨脚地爬，不要盲目地鼓励乌龟跟兔子去赛跑。让乌龟有乌龟的幸福，兔子有兔子的快乐，各自安好！也许我要接受“三不"孩子的存在，不同的孩子来自不同的家庭，承认人各有命吧！
《乌龟和兔子赛跑》可以代表十年前的教育状况，以前不少家境好的孩子，被父母宠坏，不思进取，只会败家，像只躺着睡觉的兔子。而穷人家的孩子早当家，勤劳致富，勤奋学习，忍辱负重如乌龟背着重重的壳，朝心中的目标奋进，终于拼过兔子，成为赛场的赢家，这种励志的人比比皆是。而现在不少普通人家在培养“富二代"，不少人认为再穷也不能穷孩子，孩子从小娇生惯养，一直让孩子过着衣来伸手饭来张口的生活。这学期学校组织五年级学生去社会实践过一周集体宿舍的生活，发现不少的孩子生活自理能力特差，不会刷牙不会洗澡，脏得像小乞丐。也意外地发现几个家境不错的孩子很独立，自理能力和沟通能力都超强，原来他们经常出外旅游和参加过各种夏令营活动。
现如今是虎爸虎妈逼着他家的兔崽子一蹦一跳，十八般武艺样样要学，每天上学上兴趣辅导班，学习知识，锻炼身体，父母安排得妥妥当当，每个优秀的孩子背后都站着一位或两位“三陪"家长，一陪吃，二陪做作业，三陪上辅导班，还要十几年如一日地坚持不懈。智商高的孩子在刻苦学习，如长腿兔子在奋力奔跑，乌龟只能望其项背啦！
现如今社会贫富差距就是教育的差距，有的家长出外打工，有的家长劳累奔波，无法照顾孩子，孩子一日三餐都成问题怎能安心学习呢？有的家长赌博负债，夫妻离婚，孩子生活都成问题，哪有心情读书呢？
我认为现在教育要面对现实，接受个别“三不"学生，让孩子们快乐成长就行。我说服自己这仨孩子期末考试成绩扩大2倍计算，把一分看成两分写入成绩手册。相信孩子只要心地善良，一日一日地长大了，他总会找到自己的生存之道。
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