根据国际教育技术学会( ISTE )和杰斐逊教育交流中心( JEX)的一项新调查，91%的教育工作者依赖普通网络搜索，近50%的教育工作者依赖供应商报告，获取EdTech工具的相关信息。
受访者是来自美国50个州的1100多名教师及相关从业者，调查发现供应商、媒体以及普通网络搜索是EdTech信息最常见的来源。24%的受访者认为，EdTech供应商有足够的能力进行可靠的EdTech研究，而10%的受访者认为媒体机构有EdTech研究能力。
ISTE首席学习官Joseph South说：“当不清楚哪种解决方案，最适合特定的课堂或学习需求时，教育工作者和学生都会失败，而且他们很难找到可靠的研究，来明智地选择EdTech工具。这项调查告诉我们，现在应该向学校和地区提供哪些资源。是时候一起努力弥合这一差距了。”
研究的其他发现包括：
69% 的受访者定期了解EdTech研究，超过80%的受访者表示“对EdTech非常满意，相信它有可能对教学产生积极影响”。
在与同事讨论推荐的工具(70%)和合作规划时(64%)，教育工作者最有可能讨论EdTech研究。
受访者表示，当地学校和学区( 67%)、研究机构( 65%)和教育非盈利组织( 63%)最有能力“对不同的EdTech工具的有效性进行研究，并推广研究结果”。
“这项调查的结果，要求我们寻找新方法，获取关于EdTech的可靠数据，” JEX的CEO Bart Epstein说，“许多教育工作者想找EdTech更好、更客观的数据，但往往迷失于复杂、支离破碎的信息网络中。我们期待与全国各地的教育工作者合作，制定战略，应对这一挑战。”
原文链接：
https://www.prnewswire.com/news-releases/study-finds-even-tech-savvy-educators-struggle-to-find-reliable-research-on-EdTech-300687008.html
来源：CISION
智能观 编译
—完—
想知道AI加教育领域有哪些最新研究成果？
想要AI领域更多的干货？
想了解更多专家的“智能观”？
请前往：www.智能观.com。
想交流沟通，请加负责人微信：znglmym
声明：
编译文章旨在帮助读者了解行业新思想、新观点及新动态，为原作者观点，不代表智能观观点。
网友评论