今天一个普通六年级学生懂得的数学知识，都要比14世纪最前沿的科学家还要多。这是因为在认知过程中，人类发明了一些简单而非常有用的工具。比如“=”（等号），一直到16世纪才被发明出来，它的发明使大家能够很直观地接受和看懂两个东西之间的关系，如果没有等号，很多时候表达起来就特别的费劲和不方便，这些不方便就增加了我们的认知难度。数字“0”也是这样，就这么一个圈，却是人类历史上最伟大的十大发明之一。就这么一个简单工具的发明，导致了现代自然科学，更导致今天的计算机科学的发展。欧洲在中世纪的后期出现了大学，在当时大学里最难且最有用的一门课是：九九乘法口诀表。
我在想，对于我们现在很晦涩难懂的知识，是不是因为我们没有找到简单有效的工具而费了很大的经历才能吸收一二。比如说爱因斯坦的相对论、弦理论......虽然现在也有一些公式可以解释，但是大部分人依然看不懂，在以后会不会出现类似与九九乘法口诀表的工具，帮助我们尽快地理解这些复杂但很有用的知识呢？如果有，这些基础理论是不是又能为我们的认知提升了一次飞跃呢？！
这些当然不是我这个普通人能发明出来的，对于现在的我最主要的任务是拥有足够多的认知工具。或者说是认知概念，即将那些晦涩难懂的知识，变成一些简单容易理解的概念。这些概念无疑将会成为我的认知快捷键，有了这些快捷键，会减少我认知过程中的难度，这样我有可能就比别人稍逊一点，ji。正如李笑来老师定义聪明：脑子里有多少个清晰、准确、必要的概念；那些清晰、准确、必要的概念之间有多少清晰、必要、准确的关联。
那么怎样才能在学习中形成自己的认知概念呢？我认为除了系统的学习一些理论知识，比如《伯凡日知录》、《伯凡认知方法论》、《通往财富自由之路》这些得到的课程外，写作应该是一种重要的手段。
“思想的最好方法就是写作”，把自己的思想写下来，在写的过程中，其实是一个跟自己对话、争辩、商议的过程，同时，也是对自己实时监测的一个过程。这么多天的认知学习中，凡是能写下一些只言片语的，我的记忆和理解都会较为深刻。通过写作我会对课程中的思想得到了提炼和简化，通过复习和回顾我又会重新发现自己原来思想的漏洞。一段时间的不停打磨就会让脑子里多了一些清晰、准确、必要的概念，假以时日，通过继续的写作，继续自己和自己心灵的对话，会让这些清晰、准确、必要的概念之间产生许多清晰、必要、准确的关联，这时的我就会变的更聪明，我也达到了认知的升级。
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