昨天，听樊登读书会《培养孩子的社会能力》，收获良多，再一次给我了很多帮助，有时候在与孩子的互动中，很容易产生很多的误区，因此，边学习边成长，此生，通过孩子，让我们的生命再一次得到升华。
其中，举了一个例子:假如你的孩子抢了别人的玩具，你会怎么做？
有三种家长处理方式:
不管他：小孩子就是这样的，长大了他就懂了。
控制他：我数三下，1，2，3！马上把玩具还给小朋友。
贿赂他：听话，爸爸给你买个新玩具。
以上这些做法都不可取，正确的做法:培养他。
要想培养孩子的社会能力，必须从小的时候我们就要引导孩子具有同理心，换位思考，多种可能，敏锐觉察情绪的能力，换个思路考虑问题的能力等等。
我家墨墨倒是很少抢别人的玩具，但有时看到别人的玩具自己特别想玩就会强行把自己的玩具塞给对方（不管别人愿不愿意玩），他知道只有让别人玩了自己的玩具，自己才可以光明正大的玩对方的玩具，强行要求别人做出分享，如果对方不愿意，会很生气。
这些都是不能换位思考，换角度转念，更多思路解决问题的行为，我们作为家长要从小培养。
首先， 多和孩子玩字词游戏。
1、是/不
2、和/或者
3、一些/所有
4、之前/之后
5、现在/以后
6、虽然/但是
7、合适/不合适
8、如果/那么
9、可能/或许
10、为什么/因为
11、公平/不公平
通过这些句子的练习，在生活中遇到事情，锻炼更多选择更多可能的思维，并且训练孩子知道自己的行为是否对他人造成影响，启发他用更好的方式解决问题，培养社会能力。
比如“如果我抢走了小朋友的玩具，那么，也许他就会很生气，以后他就会不理我了。”
比如“我可以和他一起玩，或者我可以先玩这个，等他玩完了就可以让我玩了。”
比如“虽然天有点冷我没有川更多的衣服，但我可以通过锻炼身体多运动让我自己不冷。”
比如“打断别人说话是不合适的，可以等别人说完我再说。
。。。。。。
接着，还要培养他对情绪理解的感受，比如:开心、伤心、生气、骄傲、沮丧
方法一：看图游戏。陪孩子看图片或者动画片的时候要经常问孩子，图片中的人是什么感觉？图片里的人心情如何？
方法二：理解他人的感受。在生活中教孩子观察他人的感受，比如某个小朋友哭了，问她“他现在的感受是什么？”
方法三：讨论感受。和孩子讨论他自己以及别人的感受，当他伤心的时候问他“你现在很伤心对吗？你为什么会伤心呢？哪一个地方让你难过了呢？”而不是“你不应该伤心”“别哭了”“别难过了”等等评判孩子的感受。
培养孩子的社会能力，管理情绪，从小做起。
我是日记星球1363号学员，坚持用文字记录时光，留下美好回忆，坚持用日记写出梦想，写出奇迹！这是我的第124篇原创日记，感恩与您相遇！我们一起成长，一起加油！相互鼓励！
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