陶行知曾说过：“培养创造要像园丁一样，首先要认识他们的特点，而予以适宜之废料、水分、太阳光，必须除害虫，这样他们才能欣欣向荣，否则不能免于枯萎。”
你也在为找不到孩子的兴趣而发愁吗？
前两天，在火车上偶然遇到一位较投缘的宝妈，我们很是聊的来，在得知我是学学前后她问了我句“那你知道怎么发现孩子的兴趣吗？”。
看似无意间的问话，却不知暗含了多少家长对孩子兴趣方面的担忧。我当时回答她的是多留心观察什么的，但没说多少我就到站了。
后来在中午休息的时，我躺在床上思来想去，感觉还是对那位宝妈说的太笼统了，于是便有了下文。
记着柏拉图曾说过：“一个人从小所受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。”
由此看来，家长的引导作用对孩子是何其重要。那我们具体该如何做呢？
01提供新异的刺激
多为孩子提供新异的刺激，运用多种方法尝试，诱导孩子兴趣。
其实我们带孩子时间长了就会发现孩子的兴趣特别随意，它会随着很多环境的变化而变化，今天想要看绘本，明天想要学画画，后天又想要学钢琴，这都是很正常的。
我们需要做的就是为孩子创造各种情景，让孩子在不同情境中提出问题，引发思考。
当然，我们做的首先要让孩子感兴趣，比如故事讲到一半，引起了孩子的兴趣，在孩子特别想知道故事结局是什么的时候，可以试着给些提示，让孩子自己编个结尾。
再者，也可以试着多鼓励孩子思考。其实每个孩子都有着强大的求知欲，都喜欢问“为什么”，他们的这些“为什么？”或许在我们眼里是可笑的，幼稚的，甚至是不屑于回答的，但孩子长期得不到答案，就会逐渐丧失求知的冲动。
我们都知道要引导孩子兴趣，满足孩子好奇心，但具体要怎么做呢？
那就需要我们鼓励他们思考并积极回答他们的问题，即便在不知如何回答时，也可以选择和孩子一起思考，寻找答案。
02激发孩子的欲望
在激发孩子欲望时最重要的就是“多鼓励，少批评。”“多启发，少现成。”
经常批评孩子无异于把幼小的火苗拿一盆冷水浇灭一样，那样，试问，孩子的欲望还敢让你发现吗？当然，少批评不是不批评，适当的批评也是不可或缺的。
记着之前听过一位朋友经常抱怨孩子一道题给他说了好几遍还是不会，后来经我观察发现，我朋友只和孩子讲怎么写（我观察时正好看到宝妈给孩子写模仿造句），却不告诉为什么。俗话说的好，“授之以鱼，不如授之以渔”，我想可能也就是这个意思吧！
让孩子自己在思考中探索，不会的时候我们来解疑，大胆的放手让孩子做，就如我想让孩子学音乐，以后在音乐方面有所成就，那我就需要让孩子慢慢地接触音乐，在生活中多营造此氛围，但也不会过度强迫孩子去学习音乐，画重点，就是要避免我们的愿望代替了孩子的愿望，强迫孩子学的只是家长想要的，而不是孩子自己喜欢的。
03放手让孩子做
我们知道每个孩子都是独一无二的，有的循规蹈矩，斯文安静；有的放任不羁，性格开朗；有的充满幻想，思维活跃……
孩子不同的性格也决定了他们的爱好是不尽相同的，而我们能做的除了留心观察，就是在保证孩子安全的同时，放手让孩子去做，也只有这样，才能更好的激发孩子的兴趣。
如果还是一点头绪都没有，那就试着用适当的方法引导孩子做一些不想做的事情，说不准以后这个事情就是孩子的兴趣所在。
但千万别逼孩子持续做不喜欢的事，这样会导致孩子更加厌恶，而且也会耽误孩子的时间。
当然，我说的方法也不尽全面，课堂愚学，还望大神多多指教，最后，我相信通过我们家长和孩子的不屑努力，一定会找到属于我们孩子自己的，那个独特兴趣所在的。
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