第六课不同的精神世界之内的独立意识自我

第六课不同的精神世界之内的独立意识自我

我们在道德经之中有说过一种叫做如婴儿之未孩的种种说法。

绝大多数的时候，我们认为我们的思想是具有连续性的，而实际上并不完全是如此的。

我们知道，人的思维很多时候是并不一定具有连续性的。尤其是在人的精神世界发生巨大的冲突跟转变的时候，人的思维往往会因为这些冲突的转变而发生一系列的分离。

只是这种程度的分离，并不是以我们，的世界为核心为主导去，形成的。，而是在我们各种各样的紧急情况之下，我们需要应急处理而产生的新的思维体系，更新的一只体系。

这让我们不得不去，适应这种新的心态，我们会发现很多人，他们的精神世界会有不同的意思存在，也就是我们经常所说的，很多人的人格是会产生分裂的，他的精神是分裂的。实际上可以说绝大多数人他们的精神世界都是分裂的，都是不连续的。，和那些能够连续的，能够完整的形成一个精神世界的人，绝大多数都是拥有了很高的成就的，可以完成我们所说的万念归一，万法归一的这个阶段的人。

绝大多数人之所以没有表现出他们的精神世界，呈现出分裂的状况，只是因为他们，这些产生的精神世界，往往在他们的潜意识世界之中，并没有表现出来，也并没有表达出来，最好像我们体内拥有的大量的，没有表达的隐性基因一般。

如同我们的基因是如此的，我们的精神世界也是如此的，绝大多数人在他的婴幼儿阶段，他们的精神世界往往，会有一部分的精神世界还残留在婴幼儿的阶段，而有一部分的因，精神世界往往，停留在他们的青少年的阶段。

这是因为他们的学习生活，的一些巨大的改变，使得他们的精神世界，很多人都没有办法顺利的完成，整个精神世界过度的这么一种情况，首先第一个阶段就是他在上学之前的这么一种意识世界，也就是我们所说的，在他还没上学之前，他的精神世界是一种状态的精神世界，和他在上完学了之后，他的精神世界又会转化成另外一种精神世界。同样的，当他的生活再度发生改变，比方说他在工作之后，他的精神世界也会形成一种新的工作状态下的精神世界。当他再次结婚了之后，他的精神世界又会形成一个以婚姻为主题的精神世界。

而每一个不同的精神世界都会形成一个独立的自我意识。很多人之所以去探讨他们内在的孩子，是因为在，孩子状态下的精神世界并不会受到那么多的制约，他们通常是在这里去寻求灵感，寻求思想的一种状态。而同样的，在学习状态下的精神世界，往往能够让他们更好的学习，人往往经过了，一辈子的时间，才能够完成整个精神世界的整合。

可以说，绝大多数人的精神世界都是在前半生不断的去，适应社会，适应这个世界的发展与变化，在不同的精神，生活状态中，形成了不同的精神世界，不同的精神世界，已形成的独立的，意识的自我。

而在后半生又将前半生分裂出去的精神世界，跟独立意识自我，重新整合成一个完整的自我。

第六课不同的精神世界之内的独立意识自我