每一次观摩都是一次学习。
1. 我最大的一个收获：
（1）区域之间的联动与意图材料的投放。在观摩的班级中，积木区的游戏特别丰富，孩子们搭建了小学食堂，分为了做饭区、吃饭区、清洁区，并有不同的分工角色，如厨师、厨工、服务员和清洁阿姨，教师给予了很多材料的支持，如一些名称的牌子、不同角色的衣服、道具，每个孩子都能沉浸在自己角色。
（2）把游戏的主体还给孩子。教师非常注重与孩子之间的沟通讨论，通过聊计划、区域小结让孩子自己说出感受与遇到的困难，其他小朋友也乐于分享帮助，孩子在这样的过程中不断丰富自己的游戏经验。
2. 我最大的一个困惑/我最想提出的一个问题：
在开展自主游戏中，教师怎么关注到其他方面，比如环境的创设，怎么才能真正把更多时间留给观察孩子，陪伴孩子。
3. 我回园后，下一步最想做的是：
（1）在班级区域中，尝试实施自主游戏，串通所有材料，花费更多时间去和孩子讨论计划，对其进行深入提问，帮助孩子丰富游戏细节，真正把游戏、自主还给孩子。
（2）在户外游戏的组织上，加强口哨、音乐的使用，减少教师的口令；采用多种方式，根据幼儿不同年龄特点，尝试开展更加丰富的活动。
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