本来昨天就该是一百篇了，可陪桐婳睡觉又睡着了……
都说生活应该要有仪式感，好吧，我也来为我的日志一百篇做一个小结。因为惠儿姐的鼓励和建议，加上看了薛瑞萍的班级日志，我开始记录学校的点点滴滴。开始的时候也没想到自己会坚持到今天，但写着写着倒变成了每天的家常便饭，没写反而坐立不安，心存愧疚。不知道还会写多久，还会发生些什么故事，继续边做边写吧。
这两天复习了五到八单元，有的是直接复习课本，有的通过练习来巩固。刚开始，孩子们的听写和书写都很糟糕，但反复几次绝大多数孩子能得心应手了。这算是小学特有的学习方式，反复练习才能记得牢。
而书写就完全看他们的态度了。今天检查他们每天练字的情况，除了李沛鑫没有坚持，魏子雄偶尔偷懒没写外，其他孩子都做到了每天工整美观地抄写一首诗，有的还专门去买了钢笔和专门的纸张来练字，让我钦佩不已。只要他们坚持下去，何愁会写不好呢？可练的字漂亮，一做作业就马虎了事，打回原形。所以，我给他们强调不能打黑巴巴，当孩子们注意避免它时，便不自觉地就把字写周正了。声东击西，相得益彰。
今天早自习到教室时，孩子们又懒洋洋地读着，班干部也在那里嘻嘻哈哈地管着同学。气不打一处，看着旁边的七班没有老师，读得那个整齐大声，班干部还在那里有模有样地讲课。灵机一动，何不让我们班的班干部和调皮的孩子去七班现场学习一下呢？说干就干，同龄人做榜样，真的比我们成年人说教效果好多了！第一节课我故意晚两分钟去教室，孩子们正在静息，我表达了对他们这样的自觉和习惯我很喜欢，希望能多坚持一段时间，孩子们这节课上得也很专注。有时候处理学生问题真的需要冷静和那么点机智。
前些天，准备分享有的孩子写给妈妈的信，今天一并写下吧。由于班里好多孩子的父母都离婚了，他们或跟着爸爸，或跟着妈妈、或跟着隔代长辈，甚至有的只是由亲戚看管。他们对母亲的印象可能都很模糊了，但当我在母亲节布置他们为妈妈去找份工作挣钱买礼物时，他们都认真完成。在作文里面只字不提父母离婚给他们带来的悲伤，也没有表现出妈妈不在身边，他们有多恨，多不理解。更多的是小棉袄的体贴、懂事和男子汉的乐观、坚强与担当。这是孩子们在做这一件事中最震撼我的，也是孩子们最难得的。
在今天复杂多变的时代，人的情绪是很不容易被满足的，总觉得全世界都亏欠自己，自己过得很不容易，眼里只有自己，老是忽略别人的感受。孩子更是如此，但当孩子进入社会角色，自己亲自体验生活的不易，他们的心里就会萌生理解和包容，也会回过头来重新审视与父母的关系。
最后，还想说说草木皆兵的安全问题。虽然那些痛心的事例一说再说，安全隐患一讲再讲，可孩子们玩起来的时候，依然不管不顾，我们真的是防不胜防。我在想我们可不可以把每一个可能发生的危险用情境体验的方式，让孩子们参与其中，并探讨他们自己认为可行的办法来规避危险？下周试试吧。
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