这本书是《被讨厌的勇气》的姊妹篇。
也是以年轻人与哲人对话的故事形式展现,深入浅出地剖析了幸福的话题,并给出了可行性建议,是一本通俗易懂又具有实操性的心理实践书。
岸见一郎是1956年生于京都的哲学家,1989年起致力于研究阿德勒心理学。他现为日本阿德勒心理学会认定心理咨询师、顾问,译著有阿德勒icon的《人生意义心理学》《个人心理学讲义》,著作有《阿德勒心理学入门》等。
《幸福的勇气》中说道:
教育不是“干涉”,而是“帮助”,学习是孩子的课题,父母不可以妄加干涉。教育者的任务只是通过传授孩子“人格知识”,实现教育目标——帮助其自立。实现自立的入口是“尊重”,“教的一方”要尊重“被教的一方”,也就是说教育者要对孩子们心怀尊重。
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