【Day19】“课程实施”之“课程资源开发与利用”及“教学研究与

【阅读时间】 2024.1.29

【阅读教师】黄改名

【阅读书目】《英语课程标准》（2022版）

【阅读页数】【Day19】课标问题十九：

“课程实施”之“课程资源开发与利用”及“教学研究与教师培训”（P72-79）

阅读“课程资源开发与利用”和“教学研究与教师培训”两部分内容，思考以下几个问题：

一、课标提出了哪些课程开发与利用建议？在这些建议中，哪些您做得好，哪些还需要去关注拓展？

课标中提出了六条课程开发与利用的建议：

1.充分利用和有效开发教材资源。

2.突破教材的制约，合理开发教材以外的素材性资源。

3.积极开发和利用学校资源。

4.注重开发和利用学生资源。

5.大力开发和利用数字学习资源。

6.注重课程资源开发与利用的时效性。

我认为我在利用和有效开发教材资源、开发和利用学生资源，两个方面做的稍微好一点。通过今天早上的集中学习，从学友们那里找到了我今后需要注意的开发的资源，就是教材以外的素材性资源，比如英语绘本。

二、课标提出了哪些教学研究与教师培训建议？作为一线教师，如何开展教学研究？如何促进自身教育教学专业成长？

课标中提出了七条教学研究与教师培训建议：

1.凝聚智慧，建立教师学习和研究共同体。

2.更新理念，把握课程标准的内容精髓。

3.研读教材，开展机遇学情的精准教学。

4.聚焦颗粒开展反映真问题的小课题研究。

5.坚持反思，促进自身专业可持续发展。

6.深入课堂，扎根实践，改进教学。

7.拓宽渠道，创新教学研究和教师培训机制，提升教师课程育人能力。

从加入新教育学习团队，我认为教学研究和教师培训有很多种的办法，但是我认为建立教师学习和研究共同体是最直接，最能够提高教师成长速度的办法。