花了一个晚上的时间，认真看完了这本书。
成功被书中提到的一些美国的教育方式圈粉了。
第一点：科学家所关注的问题
是什么意思呢？
原来一年级教室的白板上，贴着一张白纸，内容是这样的：
科学家会提问并尝试解答的问题：
是什么？
是谁？
在哪里？
什么时间？
为什么？
怎么样？
能……吗？
会发生……吗？
是……吗？
会……吗？
假如不是这样呢？
你是怎么认为的？
从一年级开始刻意培养孩子提问题能力，从掌握基本的提问方式开始，提示孩子观察和研究的重点在这些方面。
目前，托管班的很多孩子真的很欠缺这种能力，也许我们也可以尝试从提问开始。
第二点：每一个问题都有价值
无论是谁，提出什么问题，老师及同学都认真对待，认真回答。
第三点：孩子需要练习而不是老师
第四点：作文课的“首先”“然后”“接下来”“后来”“最后”“发现”这种流水帐式的作文方法（这个方法可以拿给一二年级的小朋友使用）
第五点：认真学习日程表
第六点：主动学习状态的培养
第七点：请大家不要赶时间
第八点：小学阶段每天都在做泛读
这些方式，这里不做具体论述，但是计划把它们逐渐用在孩子的学习中。
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