凤头真的很美，从凤这个整个整体来看，凤头简约不简单，小巧简约，吸引人抓眼球。
一个凤头的三要素，吸引、简约、观点。 凤头的作用就是吸引读者，引出人物，抛出观点，做到简约不复杂。
我们经常说的就是故事，还有热点开头，好处就是，你用了热点，那被搜索到的几率就会倍增。
开头的12种写法：
第一种是从人物的出生，小时候开始写起，包括家庭环境氛围等等。
这种开头呢，他是比较普通常见的，在人物稿里呢，相对来说用的也比较多一点。
第二种方法由别人的评价写起。
看看别人是如何评价的，这个人到底是怎样的一个人呢？读者看完这个人物，他自己心里就有答案了，这也是比较好的好的一个开头的方式。
然后第三种开头方式是由大众对这个人的，通常的印象说起。
在大众眼里呢，这是一个什么样的人？它到底是什么样的人呢？读完文章的时候，你会发现会有新的发现，也就是为下文做好铺垫。
第四种是由和这个人物相关的一本书，写起。
一本书里呢，介绍过这个人物，这本书对人物是如何评价啊？位置是如何安放？
第五种呢，就是由这个人所写的诗或作品来谈说起。
我们如果以后要写作家或者是诗人的话，大家也可以采取这种这样的开头。
第六种，由这个人生命转折期写起。
我们要以人物生命中经历的那次重大的事件，会影响到以后人生走向的那个重大事件来开头。
很多文章都会在这里面会用到这样一个开头，而且这样的一个开头确实能够吸引人，他把一个人一生当中最重要，最关键的一个节点揪出来，你说他是故事，他确实也是故事啊。
第七种就是从人物相近的或者影响较大的，有关联的人写起。
从最亲近的人，比如妻子、母亲等写起。
第八种，就是由他人写起，但尤和他同时期相同经历的人写起对比，引出要写出的我们所要写的人物。
两个人都有一个经历相同的经历，为了写故事，他把这两个人揪了出来，通过他们引出故事。
第九种，就是由人物最弱的那一段部分写起与后来能够形成反差感。
比如拾遗写曾国藩的开头：
13岁时的某晚，曾国藩迈进书房，点燃油灯，背起一篇300字小文，在他进入书房前，家里来了一个贼，听见他有人进来，便躲在了房梁之上，想等曾国藩入睡之后，再偷点东西走，哪知道曾国藩，曾国藩背书背到三更还背不下来，那贼终于受不了，飞身下，梁将此文字一字不落的背了一遍，然后冲着曾国藩大叫，你这么笨，还读什么书？
第十种，从人物有多牛开始写起，引起读者兴趣。
我们写一个人物，通常这个人物都是有了不起的一个成就或了不起的精神，我们就要把他这种了不起写出来，一下子让读者感受到，这个人真的很牛，我要去看一看，他怎么怎么个牛法怎么厉害啊，具体什么样子就引起读者兴趣了。
第十一种是以设问句开头。
第十二种是人物所处的当时的历史背景开始写起。
4.22开头课作业：
1，继续整理素材，对人物形成整体认知，可以尝试口述人物故事，如果你能口述，就说明你对人物足够了解。在此基础上，理清主题，优化大纲。
素材未看完。
2，尝试写出所选人物文章的开头，不求精，只求从要素考虑，写出来。
所选人物曾国藩：开头作业
有这样一对永不退缩的“赶考”两代人，父亲曾麟书，从十几岁开始入考场，四十多岁了，仍然场场不落，只要有考试，必然早早赶到，最先一个进场，最后一个出场，然而每次都是名落孙山。所以，每次考试出榜时，曾麟书去看榜，也常有一帮闲人来看曾麟书，对他指指点点。
曾国藩才十四岁时，曾麟书就心急火燎地带着这个长子一起来考，而这个孩子也居然克肖乃父，连考了五次，也是场场落第。
这一年，曾麟书已经四十三岁了。也许是精诚所至金石为开吧，他破天荒的考中了秀才！
可是，曾国藩却是第六次落榜了。他的考卷就被当成了“反面典型”。主考官（学使廖某）说，此文是文理欠通的典型，文笔尚可，道理没讲通，大家要引以为鉴。“文理欠通”是一件很难堪的事情，相当于被全省示众。
这次被“悬牌批责”的耻辱，如同当众一记响亮的耳光，更激起了他的斗志。他要破釜沉舟，再一次发奋，挽回自己的颜面。找对学习方法，又经过一年的苦学，他终于在二十三岁这年成了“秀才”！
海明威说：“生活曾让我们遍体鳞伤，但到后来，那些让我们受伤的地方，也是让我们强壮的地方。”
3，写出目前写作课中所遇困境，为何如此？
素材太多，挑选功夫欠佳。
4，拍摄一张照片，名为《遗忘的春天》，并配100字以内说明。
遗忘的春天
2020年3月疫情突起，往日的车水马龙，现在格外的安静，那时候的一句口头禅就是，老实呆在家就是对社会最大的贡献。
网友评论