家人们聚餐，孩子也参与其中。刚开始，一切都很好，大人们喝酒谈话，孩子们之间也相谈甚欢，偶尔孩子也会停下来聆听大人们的谈话。
妈妈的手机开着，上面正在播放家庭教育课程。有家人就问在上什么课。妈妈与他人讲学得什么课，为什么学这个课。妈妈与家人们分享了一个真实的刚入青春期的孩子的例子。这个孩子跟我家孩子比较熟，一直在跟我上课。孩子听我一讲，立刻脸色就变了，声音提升了几倍：“你就不该教他，他太没教养了。还要管他吃饭。”大家都停了下来，看了看孩子，再看看我，颇有点尴尬，不过，我还是心平气和的说：“他早上就要过来，一般吃不上早饭的，我就让他在我这里吃上早饭。然后再上课。”孩子继续说：“你看他上课时还走神。”是啊，这个一点没错，那孩子上课时总是要费很大的精神让他集中精力参与到课程中，那孩子有点坐不住，常会走神的。“你说的没错，也正是因为这样，所以才得更用心的对待他呀。如果我只批评他，你想他会怎样？”
孩子脸色严肃地说：“这个我不管，我就是不喜欢他。希望不要再教这样的人了。我喜欢有教养的人。”
“嗯。我非常同意你说的话。”我说。
孩子平静下来，继续跟其他孩子一起说话去了。我则跟家人们一起说话聊天。
孩子的情绪属于太正常的一种表现了，若是我在孩子这个年龄段，我估计遇到这样的事情，我也会有同样的反应，因为我们都喜欢跟“听话的、有教养的人”相处。
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