对着我的孩子手绘两组图——我用什么方法增进两孩感情呢

   

对着我的孩子手绘两组图——我用什么方法增进两孩感情呢

      当二宝到来后，像许多二孩家庭一样，我们家也会存在二重奏、争宠吃醋的现象。为了避免两孩之间的矛盾与竞争，我有意识地从一开始就参与其中，创造机会增进感情。

      因为弟弟的到来，姐姐感觉家人对自己的关爱被抢走了一些，这是正常的感受，因为姐姐在弟弟到来之前一直都是家里最小的一个，独享了全部长辈的照顾与关爱。但弟弟的出现，让姐姐很快就能敏感知觉到，他是自己的竞争对手，会分走家人们对自己的关注。所以我会先回应姐姐的感受，表示对她感受的理解，"弟弟出生了，妈妈和大家确实不能像以前那样把全部的时间都用来陪你，现在需要花时间照顾弟弟，但是妈妈喜欢你，也喜欢弟弟，两个都一样喜欢"，我认为姐姐在上幼儿园的年龄，可以用语言向其明确表达让她明白家人的心情和态度。

        但我不会用一些批评和否定性的话语去激发姐弟间的矛盾，我常常和家人说，不要和姐姐说，"说话小声点，不要吵醒弟弟"、"不要大力推弟弟，他会痛"……这类的话语会让姐姐觉得大家只关心弟弟，不关心她，而且她还会觉得被误会被冤枉，毕竟姐姐只是个孩子，很多时候她只是想和弟弟玩一下，如果在此时遭到长辈的批评，姐姐就很有可能发脾气且逐渐讨厌弟弟。所以，我选择在弟弟到来后，不断地对姐姐增能和赋权，这样可以有效地让姐姐觉得弟弟的存在非但不会削弱自己在家里的地位，而且还可以升级提高地位，让大家看到自己很能干。我手绘了"温暖小照顾"一组图，捕捉的都是对姐姐增能和赋权的几个小画面，我会常常邀请姐姐帮忙照顾弟弟，让姐姐感到自己很有能力很有价值。在合适的时候我会对姐姐说，"弟弟望着姐姐看书，可能他很想姐姐朗给他听，姐姐愿意吗"、"弟弟想睡觉，姐姐可以帮忙哄他吗"、"妈妈需要姐姐帮忙，姐姐可以帮妈妈推宝宝车吗"等等一些话语，"温暖的小照顾"组图里选取的就是其中的三个画面，给弟弟朗读、哄弟弟睡觉、推宝宝车：

                              推宝宝车

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                            哄弟弟睡觉

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                          给弟弟朗读

对着我的孩子手绘两组图——我用什么方法增进两孩感情呢

        当姐姐在姐弟的互动中感受到了更多的尊重和自由时，姐姐对弟弟的爱就能被很好地激发，姐姐的玩耍创意也能不断地呈现。姐姐想和弟弟玩，就让姐姐自由发挥去安排玩耍的内容，只要是安全的，怎么玩都可以，既可以增进姐弟感情，又能激发孩子的想象力和创造力。作为妈妈，我就常常陪伴在旁，在姐姐的安排下参与亲子互动，又可以确保他们的安全，避免孩子之间误伤。"姐弟童趣"组图捕捉的就是其中的几个我觉得挺有创意的玩耍瞬间，煮饭给娃娃和弟弟吃、拿放大镜探索弟弟、当小医生为弟弟诊断:

                    煮饭给娃娃和弟弟吃

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                      拿放大镜探索弟弟

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                    当小医生为弟弟诊断

对着我的孩子手绘两组图——我用什么方法增进两孩感情呢

        养育两孩会遇到很多挑战，但只要用心，只要慢慢寻找，逐渐就能找到适合自己孩子们的，可以增进感情避免矛盾的有效方法。

对着我的孩子手绘两组图——我用什么方法增进两孩感情呢
对着我的孩子手绘两组图——我用什么方法增进两孩感情呢