制定班规前问学生三个问题。
第一个：同学们是不是真的想我们班以后成为一个优秀的班集体？这个问题让学生们明确我们共同的目标：建设优秀的班集体！这个问题潜在着一个答案：制定班规正是达到这一理想的必经之路。
第二个问题：你们是不是真的觉得应该制定班规？不要急于回答，一定要想想再回答。如果有分歧，正好让学生辩论一下。
民主有两个原则：行动上，少数服从多数；精神上，多数尊重少数。
民主也有不足，最大的不足之一便是效率不如专制高——皇帝一个人说了算，一分钟就可以做出一项关系国家命运的决定，这效率多高，民主就办不到。另外，民主也会犯错误，比如希特勒就是民主选上去的。但是，民主同样可以纠正错误。
第三个问题：班规由谁制定？
制定班规遵循的三个原则：广泛性。就是班规应该尽可能穷尽同学们和老师今后可能发生的任何违纪现象。第二个原则，可行性。即班规的条文应该是对行为的约束，而不是思想道德的提倡。制约性。
然后给学生足够的时间，让他们每人交一份班规，再让班干部整理综合，提出一份草案，大家共同修改，最后，以无记名投票的方式对班规进行表决，通过了，就执行；如果没有通过，就重新制订！
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本文标题：一堂班级民主管理的班会课
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