2018年【第4篇】
01
在上一篇 读完《为孩子立界限》，做个有界限的父母 里，说到了什么是“有界限的父母”？——知道：什么该做，什么不该做！不随意替代孩子，不承担他们本应该自己承担的责任，有智慧地放手，这是有界限的父母要做的事情。
那有界限的孩子是什么样的呢？
有界限的孩子的孩子通常：[ 比对启动中，欢迎对号入座。。。]
1）心里很清楚，什么该做，什么不该做，不需要每次都请求父母的同意。
2）知道维护自己的界限，自己的界限被挑战时，会愤怒，反抗。
3）主动承担自己界限内的事情，不逃避。
4）为自己的行为和错误负责任，敢于承担后果。
5）知道尊重别人的界限，不随便强迫，干扰别人界限内的事情。
6）了解自己的能力所及，能做出合理的选择。能用成长的心态看待自己的能力。
你的孩子拥有这些特质吗？不管现在拥有几条，这些都是我们努力的方向。
02
那怎么帮助孩子建立这些界限呢？
我们心中要时时有这4条主要的条准则，建立界限就不难了：
1，因果律
任何 “因” 都会导向一个 “果” 。如果孩子做了好的行为，就会得到好的结果。比如一学期的努力换来好成绩。做了不好的行为，就会让别人不满意，有不好的结果。比如摔坏了别人的玩具，需要用自己的零花钱来赔。千万不要因为不舍得而替代孩子承担错误：比如父母花钱买一个还给人家。这样就阻碍了孩子体会后果的过程，也不会触动他的任何反思和改变。
给孩子自由，允许他做出选择，然后按照那个选择去处理后果。事情的自然后果，常常是最好的教育。
2，责任律
成熟的标志之一，就是为自己的生活，欲望，以及问题负责任。
孩子要学会为自己的事情负责任，比如：自己的学习要自己来管理——时间安排，作业安排，书包整理，文具购买，活动参与等等，都尽量放手给孩子去负责。
越经常负责任，越有责任感。负的责任越大，能力越强。
3，能力律
孩子常常会高估自己的能力感，越小的孩子越觉得自己无所不能。也正是孩子在不断地尝试中，通过成功或失败的体验，认识到自己现在的能力边界，做出 “做” 或者 “不做” 的选择。
孩子常常通过控制别人来感受到自己的能力，作为父母，我们更多的是让孩子学会自控。他控的孩子总是依赖别人来管理，不相信自己的能力，也不知道自己的能力边界。自控的孩子会更清楚这些。
4，痛苦律
成长包含着痛苦，有益的痛苦可以帮助孩子更好的成长。
当孩子学走路跌倒时，让他体验过痛苦就是帮助他成长，一直扶着，从来没摔倒过的孩子，到大了，反而容易摔倒。当孩子还有最后一段就登上山顶，鼓励他坚持到底，他就能体验一次超越自我的成功，心疼放弃，孩子就永远体会不到超越后的满心欢喜。
保护他们不去体验痛苦，等真正生活的痛苦来临时，他们就会不知所措，不敢面对。每一次痛苦都是一次好的成长机会，学会面对而不是逃避，寻找突破而不是放弃，这是我们父母要教给孩子的。
03
四律既是给孩子们的，也是给我们的。
育儿实际上就是育己！
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